Aperfeiçoamento gerencial e inovação tecnológica

Abstract

O presente texto pretende discutir a condição dos técnicos e pesquisadores de instituições de pesquisa frente às novas formas de gerenciamento das práticas de inovação. A literatura internacional aponta para uma dissociação crescente entre políticas científicas, tecnológicas e de inovação, o que repercute diretamente no desenvolvimento de criatividade tecnológica. Há a percepção de um conflito velado entre a gestão de práticas inovativas e o conteúdo da experimentação técnica. O texto pretende apresentar alguns resultados de uma pesquisa sobre práticas inovativas da Embrapa, articulando o estabelecimento de novas metas gerenciais e as transformações da inovação.

New policies for science and technology and the impacts on public research institutes: a case study in Brazil

“…Following in the footsteps of developed economies, a broad range of initiatives was required, with a new social deal for technology to include companies that historically had not invested in this field, universities resistant to market practices and the public bureaucracy. A new elite of policymakers has recently emerged in research institutes and development agencies, aiming to assess the science and technology sector and create specific arrangements for its funding and evaluation (Andrade and Moreira Jr., 2009).…”

Inovação em Serviços e a Coprodução no Setor Público Federal Brasileiro

“…Inovar é um dos fatores chave para o desenvolvimento das organizações (Casali, Silva & Carvalho, 2010) e isto justifica-se pelo fato de que, com o passar dos anos, as instituições passaram a lidar com uma nova realidade cultural na qual o nível e o acesso ao conhecimento e à informação encontram-se em uma direção onde a existência de limites torna-se algo questionável (Andrade & Moreira Jr., 2009). Há alguns anos atrás, no que diz respeito principalmente às décadas de 1980 e 1990, juntando-se a esta nova realidade a necessidade de adaptação a um novo cenário tecnológico, as organizações precisaram enfrentar a resistência de abertura ao novo aprendizado, tanto no que diz respeito às suas atividades internas, desenvolvidas pelos seus colaboradores, quanto externas, no que tange aos usuários dos seus serviços, fornecedores e parceiros (Inazawa, 2009).…”