Nanociência e nanotecnologia como temáticas para discussão de ciência, tecnologia, sociedade e ambiente

Abstract

Resumo:A educação científica e tecnológica tem sido intensamente discutida hodiernamente, tendo em vista o compromisso último das diferentes instituições de ensino: formar cidadãos capazes de entender o mundo no qual estão inseridos. Com efeito, a apreciação de temas da atualidade se constitui em abordagem bastante salutar para motivar as discussões sobre tais temáticas em sala de aula. Neste domínio se inserem a nanociência e a nanotecnologia, saberes que podem ser abordados de forma interdisciplinar, envolvendo as ciências exatas e da natureza de forma articulada às ciências humanas e sociais. A proposição de eixos temáticos para o emprego da nanociência e da nanotecnologia como mote para o ensino de ciências, construídos a partir da revisão da literatura sob um enfoque ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA) é o escopo do presente artigo.Palavras-chave: Ciência, Tecnologia, Sociedade e ambiente (CTSA). Educação. Nanociência. Nanotecnologia.Abstract: Scientific and technological education has been, in present times, fairly-well discussed, with focus on the ultimate commitment of the various teaching institutions: to promote the formation of citizens who are able to understand the world where they live in. Actually, the choice of contemporary topics is by itself a very strategic approach to motivate discussions on such matters in the classroom. Nanoscience and nanotechnology come up very properly in such a domain, which can be treated in an interdisciplinary way, by joining exact and natural sciences on the one hand, and human and social sciences on the other hand. The proposal of thematic directions to approach nanoscience and nanotechnology as a motto for science teaching, set up from reviewing the literature under the optics of Science-Technology-Society-Environment (STSE), is the main goal of the present paper.

Verificação Do Conhecimento Dos Alunos Do Ensino Médio Acerca Da Nanotecnologia

“…Com efeito, a apreciação de temas da atualidade se constitui em abordagem bastante salutar para motivar as discussões sobre tais temáticas em sala de aula. Neste domínio se inserem a nanociência e a nanotecnologia, saberes que podem ser abordados de forma interdisciplinar, envolvendo as ciências exatas e da natureza de forma articulada às ciências humanas e sociais [2].…”

Inovação nanotecnológica: criação, transformação e possíveis efeitos sobre o meio ambiente e o ser humano | Innovation in nanotechnology: creation, transformation and possible effects on the environment and human beings

“…O conceito de nanotecnologia se apresenta como um conjunto de tecnologias, de variadas áreas, que possuem em comum a manipulação de átomos e moléculas numa escala que se situa no intervalo entre 1 e 100 nanômetros, e que, juntamente com a nanociência, engloba projeto, manipulação, produção e montagem no nível atômico e molecular (FERNANDES;FILGUEIRAS, 2008). O termo nanotecnologia é constituído por três radicais gregos: nano significa anão; tecno, arte; e logos, saber ou ciência (SIQUEIRA-BATISTA et al, 2010). A expressão nano é uma medida correspondente à bilionésima parte de um metro ou um milhão de vezes menor que o diâmetro da cabeça de um alfinete ou, ainda, 80 mil vezes menor que a espessura de um fio de cabelo e, em uma representação numérica, 0,000 000 001 do metro .…”

As redes neurais artificiais e o ensino da medicina

“…Technological advancements in the last hundred years have made increasingly necessary to debate the relationship between medicine and biotechnoscience 2 -highlighting the issues concerning the access to new information. Such debates must involve generalists and specialists that will deal (actually in many a circumstance have been dealing already) in the near future with numberless advancements-until recently unimaginable-including new methods of transplant, minimally invasive surgeries, nanomedicine, telemedicine and robotic surgery 3,4 . These frontiers certainly appear as possibilities of maximizing quality of care to the ill, a dimension pursued by those who-with art, zeal, human and social commitment-practice medicine.…”