A ciência nos meios de comunicação de massa: divulgação de conhecimento ou reforço do imaginário social?

Abstract

Resumo: O texto descreve a crise teórico-metodológica da ciência moderna instaurada no século XX, contraposta ao imaginário social presente na recepção da ciência divulgada pelos meios de comunicação de massa. A descrição demonstra que há um paradoxo entre a produção do conhecimento cientí-fico, forjado nos centros e instituições científicas, e a visão geral daqueles que recebem as informações científicas via meios de comunicação de massa. Para tanto, o trabalho estrutura-se em quatro etapas: 1º) descreve o processo da crise teórico-metodológica da ciência no século XX, no âmbito acadêmico; 2º) analisa a formação dos elementos constitutivos do imaginário social, sob a perspectiva sociológica; 3º) analisa as condições da ciência como informação nos meios de comunicação de massa; 4º) demonstra a veiculação das informações científicas dos meios de comunicação de massa, exemplificada pela leitura da revista Superinteressante.Palavras-chave: Ciência. Imaginário social. Meios de comunicação de massa. Abstract:The text describes the context of the theoretical-methodological crisis of modern science established in the XX century as opposed to the present social imaginary in the reception of science disclosed in mass communication. The analysis demonstrates that there is a paradox between the production of scientific knowledge forged in scientific institutions and the general vision of those that receive the scientific information through means of mass communication. The work has four consecutive themes: firstly, it describes the process of the theoretical-methodological crisis of science in the XX century in the academic realm; later on, it analyzes the formation of the constituent social elements of the imaginary, from a sociological perspective; in the third section , it analyzes the conditions of science as information within mass communication. And, lastly, it describes the means of mass communication with its scientific popularization, exemplified by the reading of the magazine Superinteressante.

Representações sociais dos usuários hospitalizados sobre cidadania: implicações para o cuidado hospitalar

“…Biomedical knowledge, which underlies health practices, especially in hospital environments, is developed through a scientific and technological approach, because "the production and dissemination of biomedical knowledge is an input as essential to public health as the traditional material inputs, such as vaccines and medicine" (13) . In light of this discussion, information play an important role in the construction of knowledge of individuals, because the media contributes to scientific dissemination, when it allows scientific knowledge go beyond the walls of universities and research institutions and become accessible to the population in general (14)(15) . Patients are mindful of these new advances in biomedical knowledge and integrate them into their daily conversations and form opinions on the subject, which enhances their means to participate in the care process.…”

“…The illustrative lexicons of this class, as generated by the ALCESTE program, with their respective Khi 2 are: trat+ (68), med+ (49), reclam+ (41), hospital (33), sentindo (31), paciente (28), carinh+ (24), enferm+ (22), falt+ (21), medic+ (19), daqui (16), atenção (16), enfermeir+ (16), otim+ (15), vez (14), gente (14), fal (13), teve (13), consult+ (13), relação (13), hospitais (13).…”

A divulgação científica e os físicos de partículas: a construção social de sentidos e objetivos

“…Para os estudiosos em divulgação científica, nessas dimensões, reconhece-se que a ação de divulgar é um instrumento importante de disseminação do conhecimento pelo campo científico (PECHULA, 2007;SHINN, 2008). Quando ocorre a divulgação pelos cientistas, esses, por sua vez, fazem a seleção dos saberes a serem apresentados, que refletem um conjunto de interesses que nem sempre são explícitos.…”

Um sentido social para a divulgação científica: perspectivas educacionais em visitas a laboratórios científicos

“…Em consonância ao discurso de Delicado (2008), Pechula (2007) aponta o papel da mídia impressa na formação de um imaginário social.…”

“…Nesse sentido, para ela, o conhecimento passa de uma propriedade do sujeito (que conhece), a um conhecimento concebido como entidade (própria da ciência) (PECHULA, 2007).…”