Estudo sobre a percepção e a produção do contraste de vozeamento da fala de crianças de 3 anos

Abstract

OBJETIVO: apresentar um estudo da percepção auditiva que o adulto tem sobre as características das plosivas vozeadas e não-vozeadas em posição acentual tônica e pós-tônica produzidas por crianças de três anos. MÉTODOS: inspeção fonética-acústica das características encontradas na produção das plosivas, quanto ao intervalo de obstrução, do burst, e análise quantitativa das medidas do Voice Onset Time das seis plosivas do Português Brasileiro (PB), em frases-veículo "Diga ________ baixinho" por quatro crianças da faixa etária dos três anos, três meninos e uma menina, falantes nativos do PB, com análise em espectrograma de banda larga no programa Praat. Posteriormente, submissão a 120 sujeitos adultos do corpus produzido pelas crianças, por meio de um teste de percepção, do tipo identificação. RESULTADOS: encontradas na produção, características incomuns à fala do adulto, tanto para as vozeadas como as não-vozeadas. O teste revelou que os juízes perceberam as plosivas não-vozeadas como vozeadas pela presença de breathy vowel. As plosivas vozeadas sempre foram identificadas como vozeadas. O ponto articulatório, das plosivas bilabiais, alveolares e velares não interferiu no julgamento das plosivas. O teste ANOVA (sig= 0,05) revelou que as plosivas foram identificadas corretamente quando apresentavam a presença de breathy vowel ou de barra de sonoridade com mais de 60% de vozeamento. A presença de aspiração não interferiu no julgamento das plosivas não-vozeadas. CONCLUSÃO: resultados indicaram que ocorreram dificuldades na sincronização entre o gesto glotal e o articulatório, que não interferiram na percepção desses sons, uma vez que as plosivas não-vozeadas que apresentaram aspiração foram corretamente avaliadas como não-vozeadas.

Comparison of plosive sounds in monolingual and bilingual children, using the voice onset time acoustic parameter: cases report

“…In Figure 1, we present a comparison of the averages of the three monolingual vs the three bilingual children for the VOT (ms) parameter for the non-voiced plosive Table 1. Voice onset time (ms) values for non-voiced plosive phonemes /p/, /t/, and /k/ for the three monolingual children (CM1, CM2, CM3) and three bilingual children (CB1, CB2, CB3) Studies indicate that some particularities, such as aspiration, breathiness, and voicing interruptions or absence, may be found in the study of speech production in monolingual and bilingual children of BP, English, Spanish and German 6,15,17,24,29 .…”

“…The VOT acoustic parameter expressed in milliseconds (ms) is regarded as a decisive time interval in the accurate perception of non-voiced [p, t, k] and voiced [b, d, g] plosive sounds. Because VOT is within the scope of measures of duration, it may sufferfrom interference from external factors and therefore usually requires some standardization procedure 4,17 .To avoid interference, we decided to "control" the speech rate of the sentences-vehicle, among other factors 3,16 .…”

“…It is a simple duration measure that contributes to facilitating a check of the relationship between speech sound production and perception 9,[15][16][17][18] . The VOT also makes it possible to evaluate the synchronization between the articulatory gestures 6,[18][19][20][21][22] .…”

“…Given that the VOT allows to investigate whether or not children and adults issue voiced and non-voiced sounds according to the standards of their language 3,8,15,17,27 , the interest generated by the topic is based on the possibility of using a robust track to assist in the evaluations and therapies of speechlanguage pathology [5][6][7]21,22 . The data from some studies conducted with BP monolingual children 6,7 and with bilingual children 24,25 and bilingual adults 23,26,28 were considered as a parameter for standardization Based on the above, the research suggests the following hypothesis: there is a difference in the trait of voicing among children who are exposed to a single language and bilingual childrenand VOT therefore may present specific characteristics for each language 11,29 .…”

Conhecimento e instrumentalização de professores sobre desenvolvimento de fala: ações de promoção da saúde

“…De acordo com a literatura compulsada 23 é mais difícil identificar plosivas não-vozeadas, pois na produção destas o ouvinte tende a perceber o fonema como vozeado, o que corrobora os achados do nosso estudo quanto à baixa ocorrência do fonema /p/ pré-instrumentalização.…”