Efetividade de uma intervenção educacional em tabagismo entre adolescentes escolares

Abstract

The aim of the present study was to evaluate the effectiveness of an educational program on smoking, developed by the Brazilian Cancer Institute, among adolescents from the city of Pelotas, Brazil. Out of 46 public schools in the city, 32 were sampled and randomized into the intervention or control group. In both phases of the study (pre-and post-intervention), 7 th and 8 th grade students responded to a questionnaire, and had a sample of urine collected for cotinine analysis. The educational intervention lasted for six months. The outcome variables were: "self-reported smoking within the previous 30 days" and "cotinine concentration in the urine (categorized into ≥10 ng/ml and ≥30 ng/ml). No effects of the intervention were observed for any of the behavioral outcomes, although knowledge about the harmful effects of smoking increased in the intervention group. In summary, the intervention was not effective to produce behavioral changes, but led to an increase in knowledge about smoking.Effectiveness of an educational intervention on smoking among school adolescents Malcon, M.C. et al. ResumoO objetivo do estudo foi avaliar a efetividade de um programa educacional sobre tabagismo desenvolvido pelo Instituto Nacional do Câncer em adolescentes escolares de Pelotas, RS. Das 46 escolas públicas da cidade, 32 foram sorteadas aleatoriamente e, posteriormente, randomizadas em grupo controle ou intervenção. Em ambas as fases do estudo (pré e pós-intervenção), os estudantes de 7ª e 8ª série responderam a um questionário, e uma amostra de urina foi coletada para análise de cotinina. A intervenção educativa teve duração de seis meses. Os desfechos estudados foram: "auto-relato de uso de cigarros nos últimos 30 dias" e "concentração de cotinina na urina (categorizada em ≥10 ng/ml e ≥30 ng/ml )". A intervenção não provocou mudança na prevalência de tabagismo, tanto mensurado por auto-relato como pela concentração de cotinina. No entanto, o conhecimento dos alunos acerca dos malefícios do cigarro aumentou no grupo intervenção. Em resumo, não houve efetividade da intervenção educacional para mudanças de comportamento, mas houve melhora no conhecimento dos prejuízos do fumo.Descritores: tabagismo, tabaco, cotinina, adolescente, estudos de intervenção, ensaio clínico controlado aleatório. 2011; 14(1): 1-12 Rev Bras Epidemiol

Conhecimento de professores de educação física sobre fatores de risco para doenças crônicas de uma cidade do sul do Brasil. DOI: 10.5007/1980-0037.2012v14n1p61

“…Knowledge of the teachers studied in respect to the association between abusive alcohol consumption and poor eating habits with lung cancer was also low (9.4% and 14.7% respectively), values lower than those found in a population study performed in the south of Rio Grande do Sul in which approximately 31.0% of those interviewed responded correctly regarding the existence of the association between abusive alcohol consumption and lung cancer and 24.0% regarding the association of this disease with poor eating habits 5 . Although the knowledge is low in the two samples studied, the teachers proved to have less knowledge than the population in general in regard to such conclusion; nevertheless, this lack of knowledge may be related to broad disclosure of smoking as the main cause of lung cancer, with the other risk factors often without disclosure, which may lead to a general lack of knowledge in their respect 12 .…”

“…Prevention programs include the need for increasing awareness of students regarding how to adopt and sustain healthy lifestyles, because knowledge regarding health is a factor that may contribute to behavioral change in a population as the greater the knowledge, the greater the chances of adopting habits that may be favorable to the quality of life of a determined population group 4. It is worth highlighting, however, that knowledge in itself is fundamental for quality of life, but it is not enough result in behavioral changes. Nevertheless, it is a primordial factor in assisting the possibility for change 2,5 . This knowledge should be passed on by all professional working in the health field 6,7 and, in the school environment, by teachers connected with the area, among whom are physical education teachers.…”

“…There are not many studies that deal with people's knowledge regarding non-transmittable diseases and disorders 4,10,12,13 . This same lack of information is seen in relation to teachers' knowledge regarding chronic diseases, notably in regard to prevention of disorder, such that the studies found are limited to considering a specific disorder or behavioral risk factor 5 , which do not allow general conclusions to be drawn regarding the effectiveness of this approach in schools.…”

Intervenções Escolares para Promover um Estilo de Vida Saudável em Escolares do Ensino Fundamental: uma Revisão Sistemática

“…Das intervenções que aumentaram o conhecimento dos escolares sobre um estilo de vida saudável 10,19,21 , em duas 10,21 os alunos melhoraram seu estilo de vida, adquirindo mais hábitos saudáveis. Essa é uma temática controversa, visto que há resultados indicando que o aumento do conhecimento independe de modificações comportamentais 22,23 e, em contrapartida, há evidências indicando que essa relação é verdadeira 10,21 .…”

Fatores emocionais associados ao hábito de fumar em usuários de um programa antitabagismo

“…O tabagismo é considerado a principal causa de morte evitável no mundo, matando cerca de 6 milhões de pessoas ao ano (1) , estando relacionada com vários problemas de saúde, com destaque para doenças respiratórias e cardiovasculares e câncer, o que torna os tabagistas mais propensos a morrerem prematuramente em comparação aos não fumantes ou ex-fumantes (2) . No Brasil, calcula-se o número de 200 mil mortes anuais e estima-se que, se esse ritmo de expansão se mantiver, em 2030, poderá chegar a 10 milhões de mortes por ano em todo o mundo, sendo que cerca de 70% destas ocorrerão em países em desenvolvimento, como o Brasil (3,4) .…”