Desenvolvimento e avaliação de sistema multimídia para ensino e aprendizado de irrigação

Abstract

Este trabalho possibilitou desenvolver-se e avaliar um software educacional utilizando recursos hipermídia, voltado para o ensino e aprendizado de irrigação, denominado "Curso Básico de Irrigação: Sistemas e Manejo", que consta de um CD-Rom dividido em 7 capítulos, acompanhado de manual. Para elaboração do software foi constituída uma equipe multidisciplinar com profissionais das áreas de Irrigação, Educação e Ciência da Computação. O pressuposto teórico para desenvolvimento do curso foi o "behaviorismo". Na avaliação do software foram distribuídas cópias do CD-Rom a produtores rurais em Janaúba, MG, e Sousa, PB, e a estudantes de cursos de nível médio e de graduação ligados à área agrícola, nas cidades de Rio Pomba, Viçosa, e Montes Claros, MG, e em Sousa, PB. Solicitou-se que cada participante da pesquisa avaliasse o CD-Rom como um todo, sob o aspecto didático e, em seguida, focasse a atenção em apenas um capítulo do software, distribuído por sorteio, para que pudesse responder a ficha de avaliação. Os resultados obtidos foram separados por grupo avaliado: Grupo A (Produtor rural); Grupo B (Estudantes de nível médio) e Grupo C (Estudantes de nível superior) e os dados agrupados por categoria avaliada: interface, conteúdo e interatividade. A avaliação conduzida com o público ao qual foi destinado o software, indicou média de 6,87, valor próximo ao considerado "muito" na escala de Likert, indicando que o sistema multimídia desenvolvido pode ser utilizado como recurso didático no ensino e aprendizado de irrigação.

The Virtual Man Project's CD-ROM "Voice Assessment: Speech-Language Pathology and Audiology & Medicine", Vol.1

“…Similarly, the subjective evaluation of the participants of a multimedia program about pleural drainage 10 presented some results like excellent, very good and good, concerning the aspects related to informatics and content. Another study about the development and evaluation of a multimedia system about irrigation 9 required 56 people to evaluate a CD-ROM in three different ways: as a whole, on the didactic aspect and only one chapter of the CD-ROM. The educational role of the software was evaluated in relation to the facility to access to the screen; the sequence of the units of the CD-ROM; the amount of information; the quality of the videos, audio, digital pictures, graphic animation and written information; if the examples presented were important for the student to learn; if the material corresponded to the expectations of the user in both theoretical and practical terms.…”

“…The educational role of the software was evaluated in relation to the facility to access to the screen; the sequence of the units of the CD-ROM; the amount of information; the quality of the videos, audio, digital pictures, graphic animation and written information; if the examples presented were important for the student to learn; if the material corresponded to the expectations of the user in both theoretical and practical terms. The evaluation indicated that the developed multimedia system may be applied as a didactic resource for teaching and learning purposes 9 .…”

Tecnologias Digitais Na Educação

“…Os alunos atribuíram, em média, uma nota de 4,2 pontos para a avaliação da quantidade de informações do CD-ROM. Na avaliação de um sistema multimídia para ensino e aprendizado de irrigação, Oliveira et al (2002) também verificaram respostas positivas quando a quantidade de informações de seu CD-ROM foi julgado por produtores rurais e alunos de nível médio e superior, ligados às ciências agrárias. Os autores verificaram uma média de 6,8 pontos de um total de 09 pontos para essa característica avaliada.…”

“…Resultados semelhantes também foram obtidos por Zem-Mascarenhas e Cassiani (2001) e por Oliveira et al (2002) quando submeteram essa característica de seus produtos multimídias ao julgamento de avaliadores externos. Quanto ao tamanho e tipo das fontes utilizadas no CD-ROM, verifica-se que a maioria dos alunos (tecnolandos e graduandos) classificou esse parâmetro como bom (Figura 17).…”

Desenvolvimento e avaliação da reação, aprendizagem e impacto de treinamento online para profissionais da saúde

“…A aplicação das hipermídias com finalidades educacionais tornouse uma nova possibilidade para o gerenciamento de informações, pois permitem criar, anotar, unir e compartilhar informações baseados em multimeios (texto, gráfico, som, vídeo e animação), proporcionando o acesso às informações de uma forma associativa e não linear. As principais características dos sistemas hipermídias são: fácil exibição e navegação por documentos extensos, individualização do ensino, alto grau de liberdade, estimulando exploração e pesquisa por parte do aluno, além de facilidade de compreensão da estrutura referente ao tema a ser estudado (45,46) .…”