O lugar da mãe na psicoterapia da criança: uma experiência de atendimento psicológico na saúde pública

Abstract

A psicoterapia da criança não difere da psicoterapia do adulto somente na técnica lúdica empregada durante as sessões. A família, principalmente a mãe, deve ser contemplada no tratamento da criança. Os terapeutas encontram suas maiores dificuldades na abordagem da mãe, que freqüentemente é considerada não só responsável como também culpada pelo distúrbio da criança. É freqüente o encaminhamento da mãe para a psicoterapia individual a fim de que seus problemas emocionais não interfiram de forma a inviabilizar o tratamento do filho. Mas elas costumam recusá-la, alegando que o problema está na criança que apresenta o sintoma. No atendimento psicológico da criança em internação hospitalar, da mesma forma, a abordagem da mãe traz uma questão delicada. Este trabalho destaca a importância da família no tratamento dos distúrbios psicológicos de crianças, propondo o atendimento em grupo das mães como recurso de escolha para a inclusão das famílias na instituição de saúde pública. Fundamentando-se numa perspectiva psicanalítica, discute a relação entre a criança, a terapia e a família, apontando uma postura despida de preconceitos por parte do terapeuta como condição necessária ao adequado manejo técnico. Propõe ainda a adoção desse tipo de grupo de mães no atendimento psicológico em enfermaria e UTI pediátrica de saúde pública.

Representação de psicoterapia em crianças atendidas em instituição de saúde

“…O estudo ocupou-se dos que se encontravam indexados nos periódicos eletrônicos em Psicologia (Pepsic) e no Scientific Electronic Library Online (Scielo). Deste modo, foram localizados vinte e cinco artigos científicos relacionados à psicoterapia com crianças, o que evidencia certa escassez de estudos nesta área (Deakin & Nunes, 2008, 2009 (Mezan, 2002;Moscovici, 1978).…”

“…A inserção da Psicologia -incluindo a prática da psicologia clínica -em novos contextos e seu direcionamento a outras populações convocam profissionais e pesquisadores da área a refletir acerca das necessárias e inevitáveis adaptações e transformações que toda realocação de um fazer implica (Boarati, Sei, & Arruda, 2009;Costa, Mombelli, & Marcon, 2009;Finkel, 2009;Menezes, López, & Delvan, 2010); contudo, alguns autores destacam certa inadequação dos dispositivos terapêuticos quando da inserção da clínica psicológica, principalmente daquela de orientação psicanalítica, em unidades básicas de saúde, ambulatórios ou qualquer outro serviço que em alguma medida seja diferente do consultório particular (Bezerra Jr., 1987;Figueiredo, 1997;Ropa & Duarte, 1985;Seixas, 2011). Diante deste contexto, o presente artigo objetivou investigar como crianças que estão em atendimento psicológico na rede básica de saúde representam a sua psicoterapia.…”

The impact of parental participation in the child's psychoanalytic therapeutic process

“…Quando não trabalhados ao longo do processo, esses sentimentos podem comprometer a evolução do tratamento. Por esta razão, há uma tendência dos autores de valorizar os encontros terapeuta-genitores, tornando possível estabelecer uma aliança colaborativa com os pais, trabalhar as questões familiares envolvidas nos sintomas da criança e conceder apoio aos pais quando os sintomas aumentam, persistem ou retornam (Dugmore, 2009;Finkel, 2009;Glenn et al, 1996;Kernberg, Ritvo & Keable, 2012;Zavaschi et al, 2015).…”

A experiência materna na clínica da obesidade infantil: estudo psicanalítico

“…Se focalizarmos o atendimento psicológico/psicanalítico de crianças, observaremos um itinerário que passa de um tratamento centrado na consideração de fantasias inconscientes, pensadas como emergentes de um mundo interno, para a abordagem da problemática infantil como acontecer humano que se produz no âmbito das relações familiares (Finkel, 2009). Tal percurso certamente reflete o fortalecimento do paradigma relacional, que veio a quebrar a quase hegemonia alcançada pelo paradigma pulsional no seio de uma psicanálise inicialmente comprometida com uma teorização capaz de granjear uma reputação científica (Greenberg e Mitchell, 1994).…”