A relação mãe-bebê e o processo de entrada na creche: esboços de uma perspectiva sociocultural

Abstract

Este trabalho teve como objetivo expor algumas características da abordagem sociocultural do desenvolvimento humano e fazer uma interligação com o processo de entrada na creche, que hoje é uma instituição cada vez mais presente em nossa sociedade. Pretendeu-se discutir aspectos como a interação social, o caráter social, histórico, cultural e genético do desenvolvimento, articulando-os com a relação mãe-bebê e o processo de entrada na instituição, baseando-se principalmente nas idéias de Vygotsky e colaboradores. Entende-se tais fundamentos como essenciais na constituição do homem, em sua vida de relação e trocas sociais, portanto discutem-se noções como zona de desenvolvimento proximal, zona de construção, intersubjetividade e contextos de desenvolvimento.<br>This study aims to present some basic assumptions of the sociocultural approach to human development. This presentation will relate those assumptions to the process of starting day-care center, which is an institution each day more present in our society. This study intends to discuss some developmental aspects such as social interaction and the social, historical cultural aspects of development, and to relate them to the mother-baby relationship and the process of starting day-care center. This will be done based mainly in the ideas of Vygotsky and authors influenced by him. Because they are essential basis of the process of person construction, considering the life of relationship and social exchanges, some notions such as zone of proximal development, construction zone, intersubjetivity and developmental contexts are discussed

Entre flores e sepultura: a maternidade e o processo de perda de um filho

“…No entanto, ser mãe não é apenas uma ação biológica, são práticas e atitudes que geram responsabilidade pela sobrevivência e bem-estar de um ser carente de cuidado, afeto e amor. Sendo assim, independentemente da quantidade de filhos, a mãe tende a desenvolver o cuidar de formas diferentes, tendo em vista que cada criança possui suas particularidades, potencialidades e limitações (SANTOS; MOURA, 2002).…”

Adaptação à Creche e o Processo de Separação-Individuação: Reações dos Bebês e Sentimentos Parentais

“…Apesar das divergências em torno do conceito de adaptação, já existe certo consenso de que os primeiros dias do bebê na creche devem ser tratados como um momento especial e decisivo para sua permanência na educação infantil. Para muitos bebês, a entrada na creche representa a primeira experiência de cuidado não materno regular (Santos & Moura, 2002) necessitando, como em qualquer cuidado alternativo, de um período de adaptação (Amorim, Vitória, & Rossetti-Ferreira, 2000;Rapoport & Piccinini, 2004), que para muitos bebês e genitores pode ser bastante complexo.…”