Pós-Doutorado, essencial ou opcional?: uma radiografia crítica no que diz respeito às contribuições para a produção científica

Abstract

Resumo: O estudo trabalha com a perspectiva de investigar a influência do estágio pós-doutoral sobre a produção científica e mais especificamente comparar o desempenho acadêmico coletivo entre os pesquisadores que optaram por realizar estágio pós-doutoral e os que ao longo da carreira docente não optaram por realizar capacitação pós-doutoral. O pós-doutorado é um item extra na carreira acadêmica e atua como processo de atualização e incremento de conhecimento, por meio de socialização e contato com mainstream da ciência. A pesquisa caracteriza-se como estudo de caráter exploratório e encontra-se circunscrita nas grandes áreas de Biológicas, Engenharias, Exatas e da Terra e Saúde. Com uma população de 86 doutores que realizaram o estágio pós-doutoral até junho/2005 e uma amostra de 198 docentes com e sem realização de estágio pós-doutoral atuantes na pós-graduação stricto sensu da USP, os resultados apontam diferenças e influência positiva do pós-doutorado, especialmente diante de um maior tempo transcorrido após a conclusão do doutorado. Entre os docentes com pós-doutorado realizado existe uma tendência de acréscimo, mas essa tendência não é tão forte e incisiva, mesmo após um maior tempo de titulação, diversos casos de pesquisadores com desempenhos similares são vistos, independentemente da realização ou não do pós-doutorado.Palavras-chaves: Pós-doutorado. Estágio pós-doutoral. Produção científica. POSTDOCTORAL RESEARCH, ESSENTIAL OR OPTIONAL? A CRITICAL RADIOGRAPHY REGARDING CONTRIBUTIONS TO SCIENTIFIC PRODUCTION.Abstract: The study works with the perspective of investigating the influence of postdoctoral studies on scientific production and, more specifically, compares the collective academic performance of researchers who have opted to realize a postdoctoral research with those who have not done so along their careers. The training is an extra item in the academic career, acting as a knowledge-updating and upgrading process through socialization and contact with mainstream science. This paper constitutes an exploratory study circumscribed by the broad fields of biological, engineering, exact and geosciences, and health. With a population of 86 doctors (PhDs) who completed postdoctoral

Pós-doutorado e o cenário dos resultados na carreira docente: uma análise da área de psicologia

“…Mas, não há como não observar que se trata de uma primeira pesquisa sobre o tema na área de Psicologia, devendo, portanto, tal questão ser buscada também em estudos posteriores. Do ponto de vista dos aspectos a serem considerados na presente tese que se levanta, os dados da Psicologia no sentido transversal de ser uma área do conhecimento e que, perpassa por diversas instituições, nota-se que esse fenômeno do pós-doutorado traz impactos mais positivos para os pesquisadores seniores e ser quase irrelevante para os recém-doutores, também foi verificado por Castro et al (2013) na USP, nas grandes áreas de Biológicas, Exatas, Engenharias e Saúde e também por Calvosa et al (2011), em uma verificação censitária na UFF.…”

“…Ou seja, o pós-doutorado indicando ser um estágio de aperfeiçoamento com resultados mais promissores para os doutores seniores. Deve-se registrar que Calvosa et al (2011) e Castro et al (2013) trabalham com uma produção de uma forma ampla, estudando produções bibliográficas diversas como Livros, publicação em anais de congressos, etc. e também todos os extratos de qualidade do Qualis -A, B e C, enquanto neste estudo foi analisada uma produção mais focal, registrando-se o efeito sobre a produção no que tange especificamente à produção de artigos em revistas de padrão 'A'.…”

“…Nesse quesito, os dados da pesquisa mais do que meramente corroborar os estudos acerca do interstício (Calvosa et al, 2011;Castro et al, 2013), mostra especialmente também que na área de Psicologia, notadamente para os doutores seniores o pós-doutorado, torna-se mais válido -no que diz respeito aos seus outputs; e, além disso a notícia promissora é que, sobretudo, esse output possui um incremento no nível mais alto do estrato dos periódicos, considerados A1 ou A2 conforme a avalição Qualis da Capes.…”

“…Investigação do pós-doutorado na Universidade de São Paulo -USP (Castro & Porto, 2008, 2012Castro, 2017;Castro et al, 2013); e b)…”

“…Além dessa questão que poderia intitular-se de bom senso para alguns, a 'não obrigatoriedade' do pós-doutorado para a atuação docente, com a visão de que capacitação via estágio pós-doutoral age, enquanto peça recente na engrenagem universitária, especialmente no subsistema da pós-graduação, sendo um componente opcional para a carreira acadêmica, está fortemente alicerçada em dados empíricos no trabalho constante em Castro et al (2013) verificando a situação pós-doutoral vivenciada pelos professores da Universidade de São Paulo (USP) e também foi corroborada pelo levantamento censitário realizado por Calvosa et al (2011), na Universidade Federal Fluminense (UFF).…”