Formação do psicólogo para a saúde mental: a psicologia piauiense em análise

Abstract

Este estudo discute as propostas curriculares dos cursos de psicologia do estado do Piauí, Brasil, para o campo da saúde mental. Para tanto, analisamos o projeto pedagógico e a organização curricular, além da maneira com que os cursos têm investido seus conteúdos curriculares na promoção e apropriação de princípios, saberes e práticas para efetivação da reforma psiquiátrica e da estratégia de atenção psicossocial. Foram realizadas pesquisa documental e entrevista semiestruturada com os coordenadores dos três cursos da capital. Os resultados indicam que os currículos, apesar do avanço na incorporação dos debates da saúde coletiva e saúde mental, bem como da atuação do psicólogo em contextos social-comunitários, mantêm uma nítida e tradicional dicotomia entre clínica e saúde coletiva; avançam pouco em relação aos novos saberes/práticas para consolidar a reforma psiquiátrica no estado; mantêm os modelos asilar e psicossocial nos modos de formar e intervir dos psicólogos na saúde mental piauiense.

Serviço escola de psicologia e as políticas de saúde e de assistência social

“…Algumas práticas descontextualizadas e descomprometidas com as necessidades sociais demandadas pela população brasileira são atribuídas à formação em psicologia, práticas baseadas em concepções a-históricas e abstratas, sem vinculação com o social (Abbad & Mourão, 2010;Bernardes, 2007;Dimenstein, 1998;Dimenstein & Macedo, 2010;Lo Bianco, Bastos, Nunes, & Silva, 1994;Macedo & Dimenstein, 2011;Spink, 2003;Yamamoto, 2007). Tal formação tem sido o celeiro de profi ssionais malformados intelectual e profi ssionalmente, segundo Mello e Patto (2008), que operam, muitas vezes, de forma bastante violenta.…”

O psicólogo nas Unidades Básicas de Saúde: relatos distantes do SUS

“…Os aspectos sociais acabavam sendo negligenciados e as práticas psicológicas eram acompanhadas de um discurso despolitizante, sustentado por um ideal de neutralidade da ciência e da técnica. Assim, diversos autores ressaltam que, historicamente, o objetivo da atuação dos psicólogos tem sido a resolução de problemas de ajustamento dos indivíduos (Benevides, 2005;Boarini, 2007;Macedo & Dimenstein, 2010;Mazer & MeloSilva, 2010;Nascimento, Manzini & Bocco, 2006;Reis & Guareschi, 2010, Monteiro et al, 2014.…”

“…Esses estudos também apontam que os psicólogos devem superar os enfoques individuais e intrapsíquicos para que possam transformar os modos de executação das políticas públicas por meio de ações que promovam: o trabalho em equipe, a mobilização dos coletivos para atuar frente às condições sociais do seu contexto, a articulação da atenção básica com a rede de serviços públicos, a busca por referenciais teóricos interdisciplinares, o fortalecimento da participação popular e o atendimento das necessidades de saúde dos usuários, preservando e promovendo a autonomia e o protagonismo (Benevides, 2005;Dimenstein, 1998;Lima, 2005;Macedo & Dimenstein, 2010;Rasera & Rocha, 2010).…”

Psychology University Services, the Health and Social Welfare Policies

“…Some practices, out of context and uncompromised with the social needs demanded by the Brazilian population, are attributed to the formation in Psychology, practices base in unhistorical and abstract conceptions, without any link with the social (Abbad & Mourão, 2010;Bernardes, 2007;Dimenstein, 1998;Dimenstein & Macedo, 2010;Lo Bianco, Bastos, Nunes, & Silva, 1994;Macedo & Dimenstein, 2011;Spink, 2003;Yamamoto, 2007). This formation has been the main hub of ill-formed professionals, intellectually and professionally, according to Mello and Patto (2008), which act, many times, in a violent manner.…”