Bioética e identidade profissional: a construção de uma experiência de si do trabalhador da saúde

Ramos, Flávia Regina Souza; Ó, Jorge Ramos Do

doi:10.1590/s1414-32832009000200002

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“…Para resolver questões éticas, profissionais de saúde lançam mão de critérios subjetivos frequentemente relacionados à sua experiência profissional e à deontologia 34 . Por isso, a educação superior não pode se abster de fomentar a aprendizagem para o enfrentamento dos PE de maneira intencional e com referenciais teóricos consolidados.…”

Section: Discussionunclassified

“…Por isso, a educação superior não pode se abster de fomentar a aprendizagem para o enfrentamento dos PE de maneira intencional e com referenciais teóricos consolidados. A aplicação prática da bioética pode auxiliar tanto a construção moral de educandos e professores, como servir de base para a ação moralmente prudente e reflexiva em sua construção identitária 7, 34 .…”

Section: Discussionunclassified

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Problemas éticos no cotidiano docente em Odontologia

et al. 2021

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Embora sejam conhecidos os problemas éticos vivenciados por estudantes de graduação em Odontologia, o mesmo não pode ser afirmado em relação a professores. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, teve como objetivo compreender os problemas éticos percebidos no fazer docente. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com 18 professores de três instituições de ensino superior do sul do Brasil. A Análise Temática de Conteúdo evidenciou categorias iniciais, dentro das quais alguns problemas éticos foram identificados. Estes foram então agrupados em duas grandes categorias temáticas: “problemas centrais ao fazer docente” e “problemas transversais ao fazer docente”. Os resultados revelam que os principais problemas estão relacionados a desenvolver processos avaliativos justos; ensinar e assistir à saúde com recursos limitados; integrar recursos tecnológicos sem perder a qualidade do processo ensino-aprendizagem; qualificar pedagogicamente o professor-dentista; agir para estimular interesse e comprometimento discente; formar profissionais generalistas com professores especialistas; equilibrar afeto e responsabilidade pelo processo educativo na relação interpessoal; lidar com orientações divergentes; manejar conflitos entre colegas; e enfrentar a mercantilização do ensino. Tais questões são problematizadas neste artigo, buscando instigar a reflexão docente. Em conjunto, reiteram a necessidade de se atuar intencionalmente na dimensão ética da educação superior. Sugere-se que os desafios identificados sejam tomados como objeto de deliberação entre professores - para contribuir com a sua qualificação ético-pedagógica - bem como entre professores e estudantes, favorecendo a construção da personalidade moral dos futuros profissionais.

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Section: Discussionunclassified

Problemas éticos no cotidiano docente em Odontologia

et al. 2021

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“…Cabe à Academia tentar organizar e oferecer munições positivas para essa formação moral dos profissionais da saúde 25,26 . Em princípio, não temos que justificar todas as decisões que tomamos em nosso cotidiano, contudo podemos ser mais contundentes e coerentes na defesa de nossas convicções e propósitos se utilizarmos os referenciais bioéticos.…”

Section: Conclusãounclassified

A Bioética na Tomada de Decisão na Atenção Primária à Saúde

Ferreira

Silva

Siqueira-Batista

2015

Rev. bras. educ. med.

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“…Deve ser iniciado desde o diagnóstico de uma doença crônica fora de possibilidades terapêuticas até a fase terminal. A discussão em torno da bioética contribui para a formação ética dos profissionais de saúde, uma vez que participa da constituição da reflexividade e construção identitária dos profissionais (RAMOS;DO Ó, 2009).…”

Section: O Cuidado De Si E Dos Outros Na Utip E Cuidados Paliativosunclassified

Protocolo clínico como dispositivo analítico das relações de poder de profissionais de saúde

Peixoto

Brito

2015

Saúde debate

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Objetivou-se analisar as relações interprofissionais, tomando como referência o dispositivo protocolo clínico na terapia intensiva pediátrica. Estudo de caso qualitativo com coleta de dados feita por meio de observação, entrevistas com 14 profissionais e análise de discurso foucaultiana. Os protocolos clínicos regulam as relações, mas não asseguram a integração interprofissional. A clínica tradicional dificulta o lidar com a dimensão subjetiva implicada no sofrimento e morte, produzindo relações conflituosas, com busca pela perfeição e culpabilização por erros. Perante os conflitos, o protocolo multidisciplinar para cuidados paliativos pode favorecer a integração e ética da equipe.

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Bioética e identidade profissional: a construção de uma experiência de si do trabalhador da saúde

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Problemas éticos no cotidiano docente em Odontologia

Problemas éticos no cotidiano docente em Odontologia

A Bioética na Tomada de Decisão na Atenção Primária à Saúde

Protocolo clínico como dispositivo analítico das relações de poder de profissionais de saúde

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