Redefinindo as práticas de Saúde a partir de experiências de Educação Popular nos serviços de saúde

Vasconcelos, Eymard Mourão

doi:10.1590/s1414-32832001000100009

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“…Optamos por publicações de outros autores que são também do campo da educação, da saúde ou de modalidades de pesquisa participante filiados à mesma linhagem filosófica do autor em tela, sendo eles: Freire (1985Freire ( , 1988Freire ( , 1996Freire ( , 2001Freire ( , 2006, Stotz (2001), Thiollent (2006), Vasconcelos (1998) e Valla (2000. A intenção é realizar um diálogo das ideias de Brandão com Paulo Freire e com autores do campo atual da educação popular em saúde.…”

Section: Procedimentos De Pesquisaunclassified

“…O que condiz com a realidade dos fatos é que a educação popular é um modo de organização do trabalho político e educativo de sujeitos subalternos. Do índio e do trabalhador rural ao operário do ABC paulista, a educação popular contribui, passo a passo, para o processo de participação popular, abrindo caminho para a conquista de sua liberdade e de seus direitos (Vasconcelos, 2001;Brandão, 1982). Nessa vertente de educação, ou seja, da educação popular, prevalece um modo de agir pedagógico indispensável: trata-se das formas coletivas de aprendizado e de investigação que promovem o crescimento da capacidade de análise crítica sobre a realidade e o aperfeiçoamento das estratégias de luta .…”

Section: Uma Antropologia Participanteunclassified

“…Vejamos, então, as experiências de pesquisa participante ou de pesquisa-ação na saúde, como o estudo de Vasconcelos (1998), que confirma a possibilidade de êxito ao se adotar esse aporte teórico-metodológico como estratégia pedagógica de trabalho em comunidades e avalia que O processo de pesquisa-ação não apenas gerou novos conhecimentos, como também constituiu novos instrumentos de intervenção terapêutica em que a abordagem coletiva era priorizada. Tais instrumentos de intervenção foram gestados já em acordo com os interesses e peculiaridades dos atores locais.…”

Section: Diálogo: (Re)construção Do Conhecimento Ou Construção De Sabunclassified

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Educação, pesquisa participante e saúde: as ideias de Carlos Rodrigues Brandão

Silva

Souza

2014

Trab. educ. saúde

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Resumo Este artigo tem como objetivo analisar as obras do autor brasileiro Carlos Rodrigues Brandão relacionadas ao campo da educação e da pesquisa participante, destacando os seus pressupostos teóricos e estabelecendo relações com o campo da saúde. Realizamos uma investigação de caráter qualitativo e de tipo exploratório-descritivo, adotando a pesquisa bibliográfica como procedimento metodológico. 'Educação' foi a categoria teórica principal. Ademais, obtivemos as seguintes categorias empíricas advindas das análises textuais: 'educações'; 'sempre aprendemos uns com os outros'; 'uma antropologia participante'; 'liberdade, autonomia e esperança'; 'pesquisa participante'; 'diá-logo: (re)construção do conhecimento ou construção de saberes'; 'pesquisa, conhecimento e tempo'; 'o sentido da palavra: direito de pronunciar o sentido do mundo'. Verificamos importantes fundamentos de uma concepção crítica de educação que podem contribuir como base para práticas democráticas de saúde, como, por exemplo, a ideia de 'diálogo' como pedra angular pedagógica, que possibilita processos de interação de sujeitos e a construção social do conhecimento. Palavras-chave Carlos Rodrigues Brandão; educação e antropologia; educação e saúde; pesquisa participante. AbstractThis article aims to analyze the work of Brazilian author Carlos Rodrigues Brandão as related to the field of education and participatory research, highlighting his theoretical assumptions and establishing relationships with the field of healthcare. We conducted a qualitative, exploratory-descriptive investigation, using literature research as a methodological procedure. 'Education' was the main theoretical category. Additionally, we obtained the following empirical categories arising from textual analysis: 'Educations;' 'always learn from each other;' 'a participatory anthropology;' 'freedom, autonomy, and hope;' 'participatory research;' 'dialog: (Re)construction of knowledge or construction of knowledge;' 'research, knowledge, and time;' 'The sense of the word: the right to pronounce the meaning of the world.' We checked important foundations of a critical conception of education that can contribute as a basis for democratic health practices, such as the idea of 'dialog' as a pedagogical cornerstone that enables interaction processes among individuals and the social construction of knowledge.

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Section: Procedimentos De Pesquisaunclassified

Section: Uma Antropologia Participanteunclassified

Section: Diálogo: (Re)construção Do Conhecimento Ou Construção De Sabunclassified

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Educação, pesquisa participante e saúde: as ideias de Carlos Rodrigues Brandão

Silva

Souza

2014

Trab. educ. saúde

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“…Apesar de existir desde a década de 1970, o movimento de educação popular em saúde (Vasconcelos, 2001) é contra-hegemônico, ocorrendo por iniciativas individuais de profissionais comprometidos com as classes populares e que tiveram conhecimento de como operar com o método. Contudo, nos CSF onde as equipes de estudantes passaram a atuar, não identificamos profissionais com habilidades na educação popular.…”

Section: Convergências Entre O Projeto éTico-político Do Serviço Sociunclassified

Diálogos entre Serviço Social e educação popular: reflexão baseada em uma experiência científico-popular

Morais

Vieira²,

Sousa³

et al. 2013

Serv. Soc. Soc.

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Resumo: O artigo apresenta uma reflexão acerca da contribuição da educação popular para a formação e atuação dos assistentes sociais. Possui como cenário uma experiência de extensão universitária popular de caráter emancipatório e libertador no campo da saúde. Ressalta-se a importância da utilização da educação popular no fortalecimento das dimensões teórico-metodoló-gica, ético-política e técnico-operativa do exercí-cio profissional do serviço social, com vistas a reafirmar o saber popular, respeitar a autonomia dos sujeitos e construir com eles alternativas de intervenção.Palavras-chave: Serviço Social. Educação popular. Extensão universitária. Abstract:The article focuses on the contribution of popular education in the preparation and practice of the social workers. An experiment was carried out with popular university extension about the popular, emancipatory and liberating character in the healthcare field. It highlights the importance of using popular education to strengthen the theoric-methodological, ethical-political and thecno-operative dimensions of their professional practice, aiming to reassert popular wisdom, respect their autonomy and build alternative intervention with them.

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“…Nesse cenário, as práticas educativas podem se configurar como fomentadoras de abordagens mais ampliadas, que dialoguem com as noções do referencial da SAN. Contudo, apesar do processo de redefinição conceitual e metodológica em curso no campo da promoção da saúde [5][6][7] , muitas dessas práticas ainda são marcadas: pela transmissão unilateral de informações, relações autoritárias, prescritivas e normatizadoras 8,9 .…”

Section: Introductionunclassified

Práticas educativas em Segurança Alimentar e Nutricional: reflexões a partir da experiência da Estratégia Saúde da Família em João Pessoa, PB, Brasil

Vasconcelos

Magalhães

2015

Interface (Botucatu)

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Buscou-se analisar os principais desafios e perspectivas das ações educativas em Segurança Alimentar e Nutricional (SAN), a partir da experiência da Estratégia Saúde da Família (ESF) em João Pessoa. Foi realizado um estudo de caso exploratório de natureza qualitativa, que envolveu consulta documental, entrevistas semiestruturadas e observação local. Conclui-se que, apesar dos avanços no que se refere às dinâmicas de expansão e consolidação da ESF no município, persistem importantes desafios para a introdução da abordagem da SAN nas práticas educativas locais. Variáveis contextuais, tais como a baixa qualificação das equipes, a alta rotatividade dos profissionais e a fragilidade na integração entre os serviços de saúde e as comunidades, emergiram como aspectos a serem superados.

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Redefinindo as práticas de Saúde a partir de experiências de Educação Popular nos serviços de saúde

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Educação, pesquisa participante e saúde: as ideias de Carlos Rodrigues Brandão

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Diálogos entre Serviço Social e educação popular: reflexão baseada em uma experiência científico-popular

Práticas educativas em Segurança Alimentar e Nutricional: reflexões a partir da experiência da Estratégia Saúde da Família em João Pessoa, PB, Brasil

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