Blogs de adolescentes surdos: escrita e construção de sentido

Abstract

A aprendizagem e a apropriação significativa da língua escrita por surdos podem ser promovidas por meio da utilização de tecnologias de comunicação amplamente difundidas. Este trabalho apresenta a análise dos recursos narrativos utilizados por três adolescentes surdos fluentes em LIBRAS para organizar sua experiência vivida através de produções escritas em weblogs (utilizando a língua portuguesa, sua segunda língua). Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo exploratório. Propôs-se uma análise hermenêutica das narrativas baseada em Paul Ricoeur. Apesar dos erros na escrita, as produções puderam ser consideradas como narrativas, pois exprimem tentativas de tecer histórias. Porém, nem sempre a transmissão do sentido foi bem sucedida, indicando dificuldades na aprendizagem da língua escrita e na compreensão de que esta pode ser um meio de comunicação com o outro. Ressalta-se a necessidade de se criar estratégias que reforcem a noção da língua escrita como meio de produção de sentido.

Representação social sobre a surdez

“…Isto pode ocorrer pelo fato de os familiares não compreenderem a surdez como uma diferença cultural e por não terem a referência de outros surdos (Glickman, 1996). Os surdos frequentemente pertencem à família de pais ouvintes e eles geralmente não conhecem e não utilizam a língua de sinais, o que pode acarretar falhas na comunicação (Behares, 1996;Bisol, Bremm, & Valentini, 2010;Stelling, Stelling, Torres, & Castro, 2014). Batista e Reis (2011) sugerem que os familiares aprendam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) no intuito de subsidiar a aprendizagem e apoiar a construção da identidade linguística e cultural da prole.…”

“…Segundo, Fellinger et al (2005) um dos aspectos que caracteriza uma cultura é a língua e, ter a língua de sinais utilizada como primeira língua dos surdos, proporciona a vinculação desles à comunidade surda. Entretanto, os surdos estão inseridos em uma sociedade predominantemente ouvinte e a língua de sinais é conhecida e usada por poucos, o que gera barreiras na comunicação e no acesso às informações (Behares, 1996;Bisol, Bremm, & Valentini, 2010;Stelling, Stelling, Torres, & Castro, 2014).…”

Representações de comunidades escolares bilíngues para surdos sobre o português, a Libras e a escrita de sinais

“…Sobre "leitura de surdos", há um artigo (33) . Cinco textos (34,36,36,37,38) versavam sobre a "escrita do surdo".…”

“…Do mesmo modo, a análise da escrita de três adolescentes surdos foi pano de fundo da pesquisa feita por Bisol et al (38) , na qual os autores articulam o uso de blogs e posts na construção escrita de narrativas feitas por alunos surdos em contextos mediados pela tecnologia e pela língua de sinais. Apesar das contribuições e avanços, tal como nos demais estudos apresentados, são evidenciados os desafios e peculiaridades representadas na escrita de sujeitos surdos.…”