Preditores da Síndrome de Burnout em professores

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar os preditores da Síndrome de Burnout em 563 professores de instituições educacionais particulares da região metropolitana de Porto Alegre - RS. Foram utilizados um questionário elaborado para levantamento de variáveis demográficas e profissionais, o Maslach Burnout Inventory, o Job Diagnostic Survey e o Questionário de Satisfação no Trabalho S20/23. Os resultados evidenciam que variáveis relacionadas ao contexto laboral predominam no modelo explicativo de Burnout em professores em ambos os grupos.

The prevalence of burnout syndrome in medical students

“…Of the remaining 85.1% of participants who did not meet the criteria for BS, 24.7% had a high risk of developing it because their scores had reached critical values for two of the three components of the syndrome. BS did not seem to worsen as students approached graduation, as has been reported in the literature 20,21 .…”

“…Research has observed that students' mental health deteriorates as courses progress, with increased burnout among those entering the more advanced stages of their education 20,21 . Potential consequences include poor work performance, alcohol and drug dependence/abuse, an increased risk of cardiovascular diseases, sleep disorders, neglect of personal health and risky behavior 13,22,23 .…”

Síndrome de Burnout em médicos docentes de uma instituição pública

“…Embora menos danosas, as respostas individuais são diferentes aos estressores, como argumentam Lazarus (2006) e Segerstrom e O'Connor (2012), seja pelo fator personalidade, pelo manejo do estresse por meio das estratégias de coping, ou ambos. Levando em conta estas ponderações, os escores aqui encontrados, de estresse no trabalho, burnout e fadiga, são coerentes com os achados das pesquisas supracitadas com outras amostras (Alves et al, 2004;Barbosa et al, 2007;Carlotto, 2010;Carlotto & Câmara, 2007;Schmidt et al, 2009) e chama a atenção para a necessidade de intervenção e mais estudos junto a esta população. Em pesquisas futuras, faz-se necessário levar em conta o construto coping e sua medida, para se avaliar o seu papel mediador entre o estresse e burnout e fadiga, por exemplo, bem como analisar o papel dos estressores destacados por Sonnentag e Frese (2003).…”

“…"A síndrome afeta principalmente profissionais da área de serviços ou cuidadores, quando em contato direto com os usuários, como os trabalhadores da educação, da saúde, policiais, assistentes sociais, agentes penitenciários, professores" (Ministério da Saúde do Brasil, 2001, p. 192). Não por acaso, alguns estudos têm sido realizados com profissionais de saúde e educação, como por exemplo médicos (Barbosa, Andrade, Carneiro & Gouveia, 2007), enfermeiros, administradores, nutricionistas, psicólogos, assistentes operacionais e higienistas, no contexto da saúde (Dias, Queirós & Carlotto, 2010), e professores (Carlotto, 2010;Carlotto & Câmara, 2007;Gil-Monte, Carlotto & Câmara, 2010;McCann & Holt, 2009;Otero-López, Mariño & Bolaño, 2008;Navarro, Mas & Jiménez, 2010;Sousa, Mendonça & Zanini, 2009). …”

Síndrome de burnout em professores de educação pré-escolar

“…Com relação ao burnout, o mesmo ocorre, no entanto, já se identificam alguns estudos sobre essa temática em professores (Batista, 2010;Carvalho, 1995;Carlotto, 2002;Carlotto & Câmara, 2007;Codo, 1999;Mallar & Capitão, 2004;Moura, 1997;Silva & Carlotto, 2003 Farber (1991), as manifestações de burnout em professores podem ser divididas em sintomas individuais e profissionais, destacando, entretanto, que estas questões são de difícil generalização e descrição universal. Em geral, segundo o autor, os professores sentem-se emocional e fisicamente exaustos, estão frequentemente irritados, ansiosos, com raiva ou tristes.…”