Correlação entre práticas educativas, depressão, estresse e habilidades sociais

Abstract

O modelo de Estilo Parental de Gomide é composto por sete práticas educativas, sendo cinco relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos anti-sociais (o abuso físico, a punição inconsistente, a disciplina relaxada, a monitoria negativa e a negligência) e duas favoráveis ao desenvolvimento de comportamentos pró-sociais (a monitoria positiva e o comportamento moral). O Inventário de Estilos Parentais de Gomide - IEP fornece um índice final, que reflete a força das sete variáveis no modo de educar dos pais. O objetivo deste trabalho foi correlacionar o IEP com inventários de depressão, estresse e habilidades sociais. Participaram desta pesquisa oito casais e seus filhos, sendo metade das famílias identificadas como de risco e a outra metade como de não-risco por meio do IEP. Obteve-se pelo teste não-paramétrico de Mann-Whitney correlação positiva entre o IEP e o fator 2 (auto-afirmação na expressão de sentimentos positivos) do Inventário de Habilidades Sociais de Del Prette e Del Prette (U=8 e p=0,01), e correlação negativa entre o IEP e Inventário de Stress de Lipp (U=7; p=0,005) e de Depressão de Beck (U=6,5 e p=0,007). A literatura aponta que famílias de risco têm práticas parentais negativas, estresse e depressão elevados e habilidades sociais rebaixadas. Os dados encontrados indicam que o IEP é um instrumento que tem indicadores de comportamento de risco e de não-risco que está em consonância com os outros instrumentos utilizados pela literatura pesquisada.

Compreensão de pais sobre o Tratamento de Déficit de Atenção/Hiperatividade em adolescentes e a exposição desses em situações de violência

“…Esse estilo parental segue uma tendência à impulsividade e agressividade para as crianças, visto que os pais também possuem essas características. Sendo assim, uma criança opositora/desafiadora tem mais chances de estar exposta a práticas educativas ineficazes (GOMIDE, 2003;GOMIDE et al, 2005).…”

“…Uma vez que, esses compreendem que os comportamentos de agressividade e oposição são favoráveis para o seu desenvolvimento (SALVO; SILVARES; TONI, 2005;GOMIDE et al, 2005).…”

“…Assim como na escola, nas relações com parentes, os pais percebiam que as pessoas não tinham conhecimento acerca do TDAH e os discriminavam como "doidos" ou "mal- comportamentos desafiadores e opositores na infância, delinquência na adolescência e comportamento criminoso na idade adulta (BARKLEY, 2008;GOMIDE et al, 2005).…”

Adolescentes em conflito com a lei e suas famílias

“…A literatura apresenta várias terminologias para conceituar o adolescente autor de ato infracional, porém as mais frequêntes são delinquente, infrator, anormal e antissocial (GOMIDE, 2000;GOMIDE et al, 2005;GALLO;WILLIAMS, 2005). Para este estudo será utilizado o termo "adolescente em conflito com a lei".…”

“…A prática da negligência ocorre quando os pais não estão atentos às necessidades dos filhos, ausentam-se da responsabilidade e não dão afeto e auxílio a eles. A falta de calor, carinho, atenção e apoio na interação com os filhos podem provocar sentimentos de insegurança, vulnerabilidade, hostilidade e agressividade dos filhos com seus pares (GOMIDE, 2004;GOMIDE et al, 2005). Para Widon (1997) O abuso físico é utilizado pelos pais para controlar os filhos, por meio de chutes, pontapés, socos e mordidas que machucam e causam dor; enfim, são punições físicas de vários tipos e intensidades com a utilização ou não de objetos para esse fim (GOMIDE, 2003;CARVALHO;.…”