A interdisciplinaridade e a psiquiatria: é tempo de não saber?

Abstract

This article deals with interdisciplinarity as well as psychiatric and psychosocial care. Throughout the text, a historical account of the constitution and the crisis of scientific knowledge is presented and organized into disciplines. The theoretical difficulty of conceptualizing interdisciplinarity is analyzed and, in the concluding remarks, psychiatry and its relationship to psychosocial care is discussed. The argument is that, because of its history, psychiatry has singularities that differentiate it from other medical specialties and these singularities could initially cause psychiatry to go in the opposite direction in relation to interdisciplinarity. The conclusion is that because of their inherent characteristics psychosocial care services are privileged places for psychiatric training with interdisciplinary characteristics.

A Terapia Comunitária Integrativa na abordagem da saúde mental na atenção primária: um relato de experiência

“…Afinal, surgiram muitas vezes na roda temas variados relacionados à saúde. Desde a década de 80 no Brasil, existe um conceito ampliado de saúde, e nesta visão, observa-se a importância da interdisciplinaridade na abordagem integral da pessoa, assim como na saúde mental (MENEZES;YASUI, 2013YASUI, , p. 1821. Por esse motivo, o terapeuta quando profissional de uma rede de atenção à saúde, pode trabalhar como um coordenador de cuidado, conversando com as outras disciplinas de saúde da rede, assim como se utilizar do matriciamento para dar uma resposta aos problemas dos participantes (ANDRADE, 2009, p. 108).…”

O Que é Interdisciplinaridade? Definições mais comuns em Artigos Científicos Brasileiros

“…Esse tipo de concepção também pode ser exemplificado pelo seguinte trecho: "A interdisciplinaridade emerge como forma de resgatar a totalidade do conhecimento, aparece como crítica à sua fragmentação, surge em oposição à supervalorização per si do saber técnico [...]". (MINAYO apud MENEZES;YASUI, 2013YASUI, , p.1820. Nota-se novamente uma crítica forte à fragmentação do conhecimento e a aposta na interdisciplinaridade como saída para os problemas vivenciados no ensino, pesquisa e atuação profissional, considerando que "a interdisciplinaridade propicia reparar o dano feito ao objeto."…”

Construindo saberes no trabalho em saúde mental: experiências de formação em saúde

“…Este não-saber, assim como a noção de limite disciplinar como insuficiência, facilitam a abertura ao diálogo e a cooperação entre disciplinas diversas¹º, permitindo a construção de um novo saber¹², que se produz no cotidiano da prática. O trabalho em saúde mental baseado nas diretrizes do SUS e da RPb aposta nesta construção contínua de saberes em saúde, fundamentados em uma prática baseada na integralidade [10][11][12][13] . Vemos que a temática da interdisciplinaridade tem sido recorrente nas pesquisas e práticas em saúde 10,12,14 , sobretudo como estratégia de romper com a fragmentação e isolamento disciplinar, mas ainda notam-se dificuldades em seu exercício nos serviços¹³.…”