Trabalho e educação na saúde: ampliação da abordagem de recursos humanos

Peduzzi, Marina

doi:10.1590/s1413-81232013000600005

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“…Embora esteja havendo intensa incorporação tecnológica no campo da saúde nas últimas décadas, é preciso sensibilizar os estudantes da área de saúde, particularmente na área de enfermagem, de que a profissão tem a educação como um de seus eixos de trabalho. Essa sensibilização deve fomentar o cuidado de forma mais compartilhada e negociável, contemplando as necessidades dos sujeitos, sejam individuais ou coletivas (6) .…”

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Características De Práticas De Educação Em Saúde Realizadas Por Estudantes De Enfermagem

Pereira

Pinheiro

Caetano³

et al. 2016

Cogitare Enferm.

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RESUMO: Objetivou-se descrever características de práticas de Educação em Saúde realizadas por estudantes de graduação em enfermagem.Trata-se de estudo descritivo exploratório realizado entre fevereiro e junho de 2015, em uma instituição privada de ensino superior em Fortaleza, estado do Ceará, que analisou, por meio de um formulário padronizado, 60 atividades desenvolvidas por estudantes do nono e décimo período do curso. As principais técnicas educativas utilizadas foram: palestra, jogos educativos e associação de técnicas diversas; realizadas principalmente na atenção primária 38 (63%). A temática geral variou de acordo com o nível de atenção em saúde, porém a orientação de cuidados/tratamentos a grupos específicos foi mais comum em 25 (42%) das ações educativas. Conclui-se que as práticas de Educação em Saúde seguem um modelo eminentemente preventivo, marcadas pela presença do lúdico. DESCRITORES: Educação em saúde; Estudantes de enfermagem; Educação em enfermagem. CARACTERÍSTICAS DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE REALIZADAS POR ESTUDANTES DE ENFERMAGEM CHARACTERISTICS OF NURSING STUDENTS' HEALTH EDUCATION PRACTICES ABSTRACT:The objective was to describe characteristics of undergraduate nursing students' Health Education practices. A descriptive and exploratory study was undertaken between February and June 2015 at a private higher education institution in Fortaleza, state of Ceará, Brazil. Using a standardized form, 60 activities students developed in the ninth and tenth course terms were analyzed. The main educational techniques used were: lecture, educative games and association of several techniques; mainly performed in primary care 38 (63%). The general theme varied according to the health care level, but the care/treatment orientation to specific groups was more common in 25 (42%) of the educative actions. In conclusion, the Health Education practices follow an eminently preventive model, marked by the presence of the playful. DESCRIPTORS: Health education; Nursing students; Nursing education. CARACTERÍSTICAS DE PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN EN SALUD DESARROLLADAS POR ESTUDIANTES DE ENFERMERÍARESUMEN: La finalidad fue describir características de prácticas de Educación en Salud desarrolladas por estudiantes de pregrado en enfermería. Fue desarrollado un estudio descriptivo exploratorio entre febrero y junio de 2015, en una institución privada de educación superior en Fortaleza, estado de Ceará, Brasil. Mediante un formulario estandarizado, fueron analizadas 60 actividades desarrolladas por estudiantes del nono y décimo período del curso. Las principales técnicas educativas utilizadas fueron: conferencia, juegos educativos y asociación de técnicas diversas; desarrolladas principalmente en la atención primaria 38 (63%). La temática general varió según el nivel de atención en salud, pero la orientación de cuidados/tratamientos a grupos específicos fue más común en 25 (42%) de las acciones educativas. Se concluye que las prácticas de Educación en Salud siguen un modelo eminentemente preventivo, marcadas por la p...

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Características De Práticas De Educação Em Saúde Realizadas Por Estudantes De Enfermagem

Pereira

Pinheiro

Caetano³

et al. 2016

Cogitare Enferm.

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“…O usuário -e suas necessidades -assume papel de mero objeto de intervenção, e o trabalho em equipe passa a não ter sentido numa lógica em que cada profissional faz o que lhe compete, sem a preocupação de (re)significar as relações estabelecidas na produção dos serviços de saúde. A colaboração, o agir comunicativo, a interação passam a não fazer parte da dinâmica do processo de trabalho em saúde, com forte agravante para todo o Sistema de Saúde 10,11 . As problemáticas apresentadas, por sua vez, demandam um processo de enfrentamento articulado e a formação profissional em saúde possui papel determinante neste processo.…”

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O Pró-PET-Saúde frente aos desafios do processo de formação profissional em saúde

Costa

Borges

2015

Interface (Botucatu)

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Este artigo busca explorar as principais mudanças induzidas pelas atuais políticas de reorientação da formação profissional em saúde, mais especificamente, o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde e o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – Pró-PET Saúde. Foram utilizados como fonte de dados os relatórios das instituições e de assessoria do Ministério da Saúde que se encontram disponibilizados na Plataforma FORMSUS. Foi adotada a análise de conteúdo temática como técnica de análise dos dados. O Pró-PET-Saúde vem induzindo mudanças nevrálgicas na formação em saúde: fortalecimento da articulação ensino/serviço; diversificação dos cenários de práticas e inovação dos métodos de ensino; fomento à pesquisa em articulação com as necessidades sociais e de saúde e estimulando a educação interprofissional.

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“…Na Atenção Básica, a associação do modelo de assistência tradicional com o modelo com foco na ESF impõe maior dimensionamento intelectual e de diferentes habilidades e competências no manejo da saúde individual, da família e da coletividade. 8 Nesse contexto, há um aumento da carga física e mental de trabalho. 9 No entanto, observa-se hoje uma quantidade mais expressiva de estudos referentes à saúde do trabalhador na área hospitalar, com uma valorização ainda desigual entre os níveis de complexidade da…”

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Avaliação Da Qualidade De Vida No Trabalho De Profissionais Em Uma Unidade Saúde Da Família

Andrade¹,

Soares²

2021

Rev. Ciênc. Saúde Nova Esperança

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O debate sobre Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) na Estratégia Saúde da Família (ESF) é importante, pois envolve dimensões intelectuais e desenvolvimento de diferentes técnicas e competências para o manejo da saúde individual, da família e da comunidade, cursando assim com maior carga física e mental para os profissionais de saúde. Com isso, o objetivo desse estudo é avaliar a QVT de trabalhadores de uma Unidade de Saúde da Família (USF) de João Pessoa, Paraíba. Trata-se de estudo quantitativo, descritivo e transversal, com aplicação de formulário sociodemográfico e questionário QWLQ-bref na USF Integrando Vidas, Distrito Sanitário II, em fevereiro de 2021. De 60 profissionais, obteve-se índice 64,86, considerado satisfatório pela escala de classificação do QWLQ-bref. A única variável que diferiu da classificação total foi a categoria profissional de técnico de enfermagem ou laboratório, com índice 47,11, considerado neutro (nem boa, nem ruim). O nível satisfatório de QVT pode ser relacionado às características da USF, como possuir equipes de Saúde da Família completas, com atuação de programas de residência multiprofissional e médica. No entanto, existem fatores que poderiam ser melhorados como o índice do domínio profissional menor que os demais, bem como a classificação inferior da categoria de técnicos, destacando a falta de insumos, problemas de infraestrutura, falta de formação continuada e reuniões de equipe. A QVT dos trabalhadores de saúde da USF Integrando Vidas foi considerada satisfatória, com o domínio pessoal com maior escore e o profissional com o menor.

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Trabalho e educação na saúde: ampliação da abordagem de recursos humanos

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O Pró-PET-Saúde frente aos desafios do processo de formação profissional em saúde

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