A eficiência dos gastos públicos em educação: evidências georreferenciadas nos municípios goianos

Peña, Carlos Rosano; Albuquerque, Pedro Henrique Melo; Marcio, Carvalho Jose

doi:10.1590/s1413-80502012000300004

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“…Considerando municípios goianos, Rosano-Peña et al (2012) analisaram a eficiência dos gastos públicos em educação por meio de modelos de análise envoltória dos dados (DEA). Machado & Gonzaga (2007) analisaram o impacto dos fatores familiares sobre a defasagem idade-série para as crianças brasileiras.…”

Section: Literaturaunclassified

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Education spending: more resources without management?

2017

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ResumoNeste trabalho, modela-se uma função custo para o ensino fundamental brasileiro. Metodologicamente, destaca-se a utilização da Forma Flexí-vel de Fourier para transpor os vieses normalmente apresentados na utilização das formas flexíveis locais. Os resultados indicam que, tudo mais constante, mesmo gastos da ordem de 10% do PIB não seriam suficientes para alcançar a proficiência mínima para 100% dos alunos. Observou-se que municípios com mais renda, menos urbanos, com menos desigualdade de renda e com maiores taxas de analfabetismo apresentam maiores exigências de gastos e maiores níveis de ineficiência. Quanto às variáveis que estão sob a gestão educacional do município, destaca-se a importân-cia do número de alunos por turma e da carga horária diária. Por fim, obteve-se ineficiência média de 14,7%.Keywords: Teoria da Firma, Educação, Forma Flexível de Fourier, Eficiên-cia. AbstractThis paper models a cost function for the Brazilian public elementary school system. Methodologically, we use a Flexible Fourier Form to overcome the biases usually presented in the use of local flexible forms. The results indicate that, ceteris paribus, even spending 10% of the GDP with education would not be sufficient to meet the minimum proficiency for 100% of students. We observe that municipalities with higher income, less urban, better income distribution and higher illiteracy rates have higher spending requirements and higher levels of inefficiency. Among the variables that can be managed by the municipality administration are the number of students per class and the school hours per day. Finally, we obtained an average inefficiency rate of about 14.7%.

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Section: Literaturaunclassified

“…A eliminação dessa ineficiência poderia aumentar a proficiência média em 23%. Tal resultado apresenta-se inferior ao obtido, por exemplo, por Rocha et al (2013), que foi superior a 40% e por Rosano-Peña et al (2012), superior a 60% 5 .…”

Section: Eficiênciaunclassified

Education spending: more resources without management?

2017

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“…Rosano-Peña et al (2012) investigaram a eficiência dos gastos educacionais nos municípios goianos entre 2005 e 2009 por meio da análise envoltória de dados (DEA) com o uso do método de fronteira invertida, além da análise espacial. Eles afirmam que o nível de ineficiência global foi maior que 60%, indicando que apenas 20 municípios são eficientes.…”

Section: Introductionunclassified

Efficiency evaluation of high schools in Goiás: a two stage analysis

Oliveira¹,

Lima²,

Júnior³

et al. 2017

Econ. Aplic.

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ResumoO estudo verifica o nível de eficiência das escolas estaduais públicas goianas, por meio do desempenho na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o custo médio por aluno. Em um segundo momento, determina-se os condicionantes das eficiências. Para a avaliação de eficiência, utilizou-se o método não paramétrico de Análise Envoltória de Dados (DEA) e para o segundo estágio, a regressão beta inflacionada, que acomoda o intervalo dos resultados obtidos na primeira etapa. As evidências empíricas mostram que as escolas militares e mais especializadas tendem a ter desempenho superior às demais, enquanto as escolas com ensino em tempo integral, e com maior média de hora aula, tendem a ser mais ineficientes.Palavras-chave: Eficiência; Escolas Estaduais; DEA; Regressão Beta Inflacionado. AbstractThe study verifies the level of efficiency of state public schools in Goiás, through the performance of national high school exam (ENEM) and the average cost per student. In a second stage, the conditions of efficiency are determined. For the evaluation of efficiency the Data Envelopment Analysis (DEA), a nonparametric method, is used and at second stage, the inflated beta regression is used, which accommodates the interval of results from the first step. The empirical evidence shows that military and more specialized schools tend to outperform others, while the schools with a full-time teaching and higher average class time, tend to be inefficient.

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“…Com o objetivo de medir a qualidade das escolas brasileiras, Curi and Souza (2012) modelou a relação entre o desempenho dos alunos e características das escolas, dos alunos e outras. Considerando municípios goianos, Rosano-Peña et al (2012) analisou eficiência dos gastos públicos em educação através de modelos de análise envoltória dos dados (DEA). Machado and Gonzaga (2007) analisou o impacto dos fatores familiares sobre a defasagem idade-série para as crianças brasileiras.…”

Section: Literaturaunclassified

“…A eliminação desta ineficiência poderia aumentar a proficiência média em 23%. Tal resultado apresenta-se inferior ao obtido, por exemplo, porRocha et al (2013), que foi superior a 40% e porRosano-Peña et al (2012), superior a 60%6 . Apresentamos, a seguir, as características dos 30 mais eficientes (tabelas 1.22 e 1.23) e dos 30 menos eficientes (tabelas 1.24 e 1.25).…”

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Ensaios sobre gasto público

Castro¹

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Cas t r o , Ca r l os Rena t o de Me l o . C355e Ensa i os sob r e gas t o púb l i co / Ca r l os Rena t o de Me l o Cas t r o . --2014 . 150 f . : i l . ; 30 cm.Tese ( dou t o r ado ) -Un i ve r s i dade de Br as í l i a , Depa r t amen t o de Economi a , 2014 .Or i en t ação : Ma r i a Edua r da Tannu r i -P i an t o ; Coo r i en t ação : Ge r a l do da S i l va e Souza .I nc l u i b i b l i og r a f i a .1 . Despesa púb l i ca . 2 . Despesa púb l i ca -Po l í t i ca gove r namen t a l . 3 . Ens i no f undamen t a l . 4 . Ens i no supe r i o r . I . Tannu r i -P i an t o , Ma r i a Edua r da . I I . Souza , Ge r a l do da S i l va e . I I I . Tí t u l o . CDU 336 . 5 À minha esposa, filha, pais e irmãos.Fraternidade, simplicidade, trabalho.À espiritualidade, que habita a minha vida através de um amor fraterno e incondicional.À minha filha Mariana, que me ensina cada dia um pouco mais do sentido da existência.À minha esposa Polyana, pelo amor e cuidado com minha vida, tornando-a muito mais feliz.Aos meus pais Castro (in memorian) e Sônia, por terem solidificado em mim, através de seus exemplos, os valores do trabalho e da honestidade. Aos meus irmãos Surama e Alexandre, que me dão o apoio e o carinho fundamentais na luta diária. Aos meus sobrinhos Juliana e Mateus, que enchem minha vida de alegria. Aos professores Maria Eduarda, Geraldo e Christian, que me orientaram e incentivaram com extrema dedicação e profissionalismo. Aos professores Rafael Terra, Ana Carolina Zoghbi e Fabiana Rocha que aceitaram avaliar este trabalho. À Secretaria do Tesouro Nacional, nas pessoas dos colegas Marcus Aucélio e Hailton Madureira, que autorizaram o afastamento temporário das minhas funções para elaboração desta tese.Aos colegas do Tesouro Nacional, pela amizade e apoio constantes, em especial, meus amigos Luis Felipe e Helano.Ao meu compadre e irmão Hordônio, por ser um companheiro nesta jornada. À minha amiga Maria do Carmo, por cuidar com muito esmero do cotidiano em meu lar, para que eu pudesse realizar boa parte deste trabalho no ambiente familiar.

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A eficiência dos gastos públicos em educação: evidências georreferenciadas nos municípios goianos

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