Introdução ao uso do Tablet para Comunicação Alternativa por uma Jovem com Paralisia Cerebral

Abstract

RESUMO: Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a transição da prancha de comunicação em papel para a prancha de comunicação no tablet para uma jovem com paralisia cerebral, tendo em vista verificar a efetividade do uso desse recurso de tecnologia assistiva como um equipamento alternativo para a comunicação. Participou do estudo uma jovem com paralisia cerebral usuária de prancha de comunicação em papel tendo como material para construção uma pasta, velcro e cartões de palavras. Foi utilizado um delineamento de comparação entre intervenções com reversão com as seguintes fases experimentais: A1. e A2. não há intervenção; B. implementação de acessibilidade ao tablet; BC. implementação de acessibilidade ao tablet somada a órtese de posicionamento; BCD1. e BCD2. implementação de acessibilidade ao tablet somada à órtese de posicionamento e às modificações na mesa de apoio. Ao investigar o uso do tablet associado aos recursos de tecnologia assistiva implementados os resultados alcançados indicam dados positivos quanto aos procedimentos de ensino estabelecidos para a implementação do tablet em substituição à prancha em papel.

Promoção das habilidades sociais de estudantes com paralisia cerebral sem fala articulada

“…O interesse do interlocutor torna-se fundamental para que a comunicação flua, considerando aspectos como: criar oportunidades, conceder tempo suficiente, oportunizar a troca de turno, responder de modo apropriado, respeitando e ampliando o nível de resposta (Nunes, 2003). A escolha da forma mais adequada de comunicação baseia-se nas características motoras, cognitivas e perceptivas do indivíduo (Petroni;Boueri;Lourenço, 2018). O propósito é empregar símbolos com significados e que possibilitem a Revista Teias v. 25 • n. 76 • jan./mar.…”