Indicadores de qualidade na educação: análise discriminante dos desempenhos na Prova Brasil

Abstract

The present study identifies the contextual variables that best differentiate the performance obtained by students from the final grades of primary education in state schools of Espírito Santo in the Prova Brasil of 2013 through discriminant analysis, with a sample of 124 schools. The results showed that the age-series distortion, the teacher regularity index and the abandonment rate formed an optimal set of variables to discriminate the schools with "better" and "worse" school performance. The technique used contributes to the work of researchers and managers, as they can appropriate this method with the purpose of tracing the profile (description), differentiation (inference) or classification (prediction) of schools. Moreover, researchers and managers can reorganize their actions and investments based on priority contextual variables, with broad potential to change the school performance of their regions in Prova Brasil.

Infraestrutura escolar e investimentos públicos em Educação no Brasil: a importância para o desempenho educacional

“…No cenário de elevadas disparidades e desigualdades regionais existentes entre as diversas redes de Ensino, os estudos sobre fatores associados ao desempenho escolar têm mostrado grandes diferenças entre as escolas (LACRUZI et al, 2019). Essas diferenças são explicadas por diversos condicionantes.…”

Mineração de Dados Aplicada à Predição do Desempenho de Escolas e Técnicas de Interpretabilidade dos Modelos

“…Apesar de avaliarem os principais atributos e sugerirem algumas hipóteses das possíveis razões para o desempenho dos alunos, as técnicas utilizadas servem apenas para indicar a importância do atributo na modelagem, sem sinalizar a forma que influenciou a predic ¸ão. [Lacruz et al 2019] apresentaram uma análise do desempenho na Prova Brasil (2013) de escolas do estado de Espírito Santo dos anos finais do ensino fundamental, com objetivo de verificar os indicadores de qualidade do ensino. As escolas foram separadas entre piores e melhores através do primeiro e terceiro quartis das notas, respectivamente.…”

Reflexões Acerca Dos Princípios Da Política Nacional De Enfrentamento À Violência Contra as Mulheres E Sua Correlação Com a Atuação Do Enfermeiro

“…Além disso, algo importante na perspectiva da promoção da autonomia da mulher, é, inicialmente, a consulta de enfermagem para criação de vínculo e intimidade com a paciente, que são otimizados através da observação das expressões e falas da mesma, criação de campo visual olho-no-olho, bem como preservação da privacidade e de um ambiente no qual a mulher não seja interrompida. Além disso, os autores frisam a necessidade do acolhimento com empatia e escuta ativa qualificada, visando a construção da confiança na relação enfermeiro-paciente (Marques, Riquinho, Santos & Vieira, 2017;Zuchi et al, 2018).…”