Examinando a relação entre aprendizagem individual, grupal e organizacional em uma instituição financeira

Bido, Diógenes de Souza; Godoy, Antônio Misson; Ferreira, Jorge Flavio; Kenski, Julia Moreira; Scartezini, Vivian Neri

doi:10.1590/s1413-23112011000100003

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“…O questionário possui 88 questões, as quais foram adaptadas da literatura (AO -adaptada de Bido et al (2011);Lloria, Moreno-Luzon (2013) e Bontis, Crossan e Hullan (2002); CI -adaptado de Santos e Gonçalves (2010); Vasconcelos (2003), e um trecho de elaboração própria; LI -adaptado de Roveda (2010); CO -adaptado de Medeiros et al (2005). O instrumento é uma escala de tipo Likert de 7 pontos e foi aplicado de forma presencial.…”

Section: Procedimentos Metodológicosunclassified

Aprendizagem, Comunicação, Liderança e Comprometimento Organizacional: Um Estudo no Grupo Beta

Zanotto¹,

Fachinelli²,

Larentis³

2017

Mostra de Iniciação Científica

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RESUMOA aprendizagem organizacional foi abordada sob a perspectiva de um agente de mudança comportamental e atitudinal, com vistas ao seu caráter dinâmico e integrador, de valorização à tendência de que as mudanças ocorram de forma contínua, no âmbito individual, grupal e organizacional. A comunicação é um processo que não pode ser considerado apenas como a emissão e recepção de mensagens, em razão da complexidade da mente humana sustentar o processo, que constitui uma área vital nas organizações, abrangendo o diálogo com os públicos internos e externos da organização. A liderança configura-se como uma interação entre membros de um grupo, onde se faz necessária a estruturação ou reestruturação de situação e de percepções e expectativas dos membros. O comprometimento organizacional está atrelado ao engajamento das pessoas, e os funcionários engajados costumam agir em linhas consistentes de atividades, o que denota seu comprometimento. O objetivo deste artigo foi verificar a relação entre AO, CI, liderança e CORG. Na lógica de um estudo de caso, que adotou a triangulação de dados e de fontes, e em uma abordagem quantitativa, com objetivos exploratórios e descritivos o estudo foi desenvolvido. Os resultados indicam a existência de uma comunicação verticalizada, com ausência de feedback e uso restrito de ferramentas de comunicação. O principal tipo de comprometimento encontrado foi o afiliativo, que remete ao sentimento de pertença que os funcionários têm para com a organização. A liderança, originalmente trabalhada como orientada ao relacionamento e a tarefa mostrou-se unificada e com uma boa confiabilidade interna. A aprendizagem que teve maior representatividade foi a grupal, o que evidencia a importância da comunicação e a liderança possuem no contexto organizacional. As limitações do estudo concentram-se em não ter sido realizada uma etapa qualitativa com os funcionários, o que ampliaria a compreensão acerca do cenário encontrado. Sugere-se que pesquisas futuras repliquem o estudo na lógica de pesquisa-ação, e que sejam consideradas as perspectivas teóricas da cultura organizacional.Palavras-chave: Comunicação Organizacional. Comunicação Interna. Aprendizagem Organizacional. Comprometimento Organizacional. Liderança. INTRODUÇÃODiante das transformações nos cenários socioeconômicos e políticos, as organizações tornam-se obrigadas a encontrar novas maneiras de se manterem competitivas (NOGUEIRA; ODELIUS, 2015). A comunicação organizacional (CO) representa um conjunto de ações coordenados pela organização, com o objetivo de "ouvir, informar, mobilizar, educar e manter coesão interna em torno de valores que precisam ser reconhecidos e compartilhados por todos e que podem contribuir para a construção de boa imagem pública" (CURVELLO, 2012, p. 22). Isso vai além da concepção clássica da comunicação interna voltada à satisfação dos funcionários, gestores e diretores, que tinha como objetivo informar e integrar os públicos da organização com relação aos interesses e objetivos da empresa.A Liderança representa um proces...

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Section: Procedimentos Metodológicosunclassified

Aprendizagem, Comunicação, Liderança e Comprometimento Organizacional: Um Estudo no Grupo Beta

Zanotto¹,

Fachinelli²,

Larentis³

2017

Mostra de Iniciação Científica

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“…Diferente da MEE baseada em covariâncias, o PLS não otimiza uma função global (Bido et al, 2011) Bido et al (2011) sugerem que um GoF mínimo de 0,36 é adequado para estudos desenvolvidos nas áreas de ciências sociais e comportamentais.…”

Section: Plano De Análise De Dadosunclassified

O papel do gênero na intenção de uso de novas tecnologias por meio do modelo TAM adaptado

Alves¹,

Lopes²

2015

BASE

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RESUMODado o extensivo papel da tecnologia na sociedade e a crescente presença das mulheres nos domínios profissionais, o entendimento da diferença de gênero na adoção de novas tecnologias e decisões de uso é uma questão importante para os pesquisadores do comportamento do consumidor. Buscando identificar se há diferença entre homens e mulheres com relação à intenção de uso de novas tecnologias, realizou-se um survey junto a 833 estudantes universitários sobre o uso de serviços de telefonia móvel. A análise dos dados, testando o modelo TAM (Technology Acceptance Model), adaptado por meio de equações estruturais com estimação dos mínimos quadrados parciais (PLS-PM -Partial Least Square -Path modelling), indicou, entre outros achados, que as mulheres são orientadas pelo utilitarismo, enquanto os homens são orientados pelo valor hedônico do consumo desse serviço.Palavras-chave: marketing, comportamento do consumidor, processo de compra. ABSTRACTGiven the extensive role of technology in society and the growing presence of women in professional fields, the understanding of gender differences in the adoption of new technologies and usage decisions is an important issue for researchers of consumer behavior. In order to identify differences between men and women regarding the intended use of new technologies, we carried out a survey along with 833 university students on the use of mobile services. Data analysis, testing the TAM model (Technology Acceptance Model) adapted by means of structural equation modeling with partial least squares estimation, indicated, among other findings, that women are guided by utilitarianism while men are guided by the hedonic value of the consumption of this service.

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“…Nos estudos nacionais, Bido et al (2008) utilizaram o instrumento original de Chan (2003) para investigar o tema da relação entre os três níveis da aprendizagem. Realizaram a tradução do instrumento do inglês para o português do Brasil, seguindo os procedimentos de tradução reversa (back translation) e validação de conteúdo destes com professores universitários e profissionais da área a ser pesquisada.…”

Section: Referencial Teóricounclassified

“…Vale salientar que, diferentemente de Chan (2003), os autores brasileiros trataram a AO como uma variável latente de segunda ordem. Os resultados obtidos no estudo de Bido et al (2008) são comparados com os resultados desta pesquisa na seção 4.…”

Section: Referencial Teóricounclassified

Articulação entre as aprendizagens individual, grupal e organizacional: um estudo no ambiente industrial

Bido

Godoy

Félix

et al. 2010

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

Self Cite

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Este trabalho teve como objetivo principal verificar e analisar empiricamente a articulação entre os níveis individual, grupal e organizacional da aprendizagem. Os dados foram coletados em uma indústria de plásticos brasileira, contando com 46 respondentes de um total de 88 funcionários (52%). A análise dos dados se deu pela modelagem em equações estruturais com estimação por mínimos quadrados parciais (Partial Least Squares - Path Modeling), na qual os construtos foram mensurados como variáveis latentes (VL) de segunda ordem. Os resultados foram comparados com aqueles obtidos em outros contextos, a saber: hospital (CHAN, 2003) e instituição bancária (BIDO et al., 2008). Como principal resultado, observou-se que os três construtos se correlacionam, mas a correlação entre a aprendizagem grupal (AG) e a organizacional (AO) foi a maior nos três estudos. Pode-se explicar esse resultado pela percepção dos respondentes de que o comportamento da equipe, realmente, seja o "portão de entrada" para a AO. Ao final do trabalho, são apontadas as suas limitações e sugeridas algumas direções para continuidade da pesquisa.

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Examinando a relação entre aprendizagem individual, grupal e organizacional em uma instituição financeira

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Aprendizagem, Comunicação, Liderança e Comprometimento Organizacional: Um Estudo no Grupo Beta

Aprendizagem, Comunicação, Liderança e Comprometimento Organizacional: Um Estudo no Grupo Beta

O papel do gênero na intenção de uso de novas tecnologias por meio do modelo TAM adaptado

Articulação entre as aprendizagens individual, grupal e organizacional: um estudo no ambiente industrial

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