O jogo da onda: um convite ao diálogo

Cortes, Bianca Antunes

doi:10.1590/s0104-59701999000100013

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“…A relevância da interatividade -por meio de recursos (dinâmicas e jogos) capazes de estimular a expressão de idéias e o intercâmbio grupal -foi assinalada por Rocco (1999). Cortes (1999), por sua vez, aponta os méritos dos jogos como proposta metodológica pelo fato de tais recursos representarem "o lúdico como fundamento da cultura e de suas formas de transmissão e resgatar[em] o diálogo como lugar de encontro entre os jovens e os educadores" (1999, p. 763). Conclui-se que o uso de materiais lúdicos e interativos propicia a deflagração de um processo cognitivo questionador, favorecendo a reflexão e a aquisição de conhecimento.…”

Section: Opiniões Sobre O Jogounclassified

Educação, prevenção e drogas: resultados e desdobramentos da avaliação de um jogo educativo

2003

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ELIANE PORTES VARGAS SANDRA MONTEIRO REBELLORESUMO: Este artigo apresenta os resultados da avaliação do "Jogo da Onda", um jogo sobre a prevenção contra HIV/AIDS e uso de drogas, desenvolvido pela Fundação Oswaldo Cruz. Informado por uma abordagem qualitativa (grupo focal, observação direta do uso do jogo e questionário), o estudo analisa a opinião de 62 estudantes e 17 educadores da rede pública de ensino (Rio de Janeiro/Brasil) sobre o uso do jogo e as temáticas tratadas no material. Para os estudantes e educadores o jogo gera informação, estimula a reflexão e o diálogo acerca de situações do cotidiano relacionadas ao uso de drogas. A visão dos jovens acerca dos temas do jogo aponta para a relevância da percepção do usuário na avaliação do alcance das mensagens veiculadas em recursos de educação em saúde. Os resultados do estudo motivaram o desenvolvimento e a avaliação de novos conteúdos, principalmente sobre saúde reprodutiva e relações de gê-nero, que irão integrar as edições futuras do "Jogo da Onda". Os novos conteúdos privilegiam as interfaces entre os desafios enfrentados pela juventude na atualidade: epidemia de HIV/AIDS, DST, consumo de drogas lí-citas e ilícitas, iniciação sexual, gravidez não-planejada, entre outros.Palavras-chave: Drogas. HIV/AIDS. Educação. Avaliação. Tecnologia educacional. EDUCATION, PREVENTION AND DRUGS: RESULTS AND UNFOLDING OF THE EVALUATION OF AN EDUCATIONAL GAMEABSTRACT: This paper presents the results of the evaluation of the "Jogo da Onda", which deals with drug abuse and HIV/AIDS prevention,

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Section: Opiniões Sobre O Jogounclassified

Educação, prevenção e drogas: resultados e desdobramentos da avaliação de um jogo educativo

2003

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A visão de escolares sobre drogas no uso de um jogo educativo

Rebello

Monteiro

Vargas

2001

Interface (Botucatu)

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Eliane P. Vargas 3 REBELLO, S.; MONTEIRO, S.; VARGAS, E. Student views on drugs in the use of an educational game. Interface _ Comunic, Saúde, Educ, v.5, n.8, p.75-88, 2001.This essay emphasizes the relevance of cultural intervention in the use of educational technologies. To this end, it describes the perception of 62 students from government schools in Rio de Janeiro, concerning topics broached in the "Jogo da Onda" -a game on drug use -as well as the group's interest in the material. On the basis of focus groups, observation of games being played, and questionnaires, drug use has been shown to be related to peer pressure, easy access to drugs and the fact that individual or merely occasional consumption are not seen as behaviors capable of leading to chemical dependence. The dissonance between the students' view and the repressivepreventive and/or informational-technical discourse suggests that educational actions should focus on how the information transmitted is understood, with a view to developing interaction, dialogue, information and reflection. KEYWORDS: Healthcare education; educational material; social representation; educational game.Este estudo enfatiza a relevância da mediação cultural no uso de tecnologias educacionais. Para tal, descreve a percepção de 62 escolares da rede pública do Rio de Janeiro sobre temas abordados no Jogo da Onda, um jogo sobre o uso de drogas, e o interesse do grupo pelo material. A partir de grupos focais, observação das partidas e questionários, foi observado que a iniciação ao uso de drogas está relacionada à: pressão social de grupo, fácil acesso às drogas e ao não reconhecimento de que o consumo pessoal, mesmo descontínuo, pode levar à dependência química. Dissonâncias entre a visão dos escolares e o discurso preventivo repressivo e/ou técnico informativo sugere que as ações educativas devem privilegiar formas de apreensão das informações transmitidas, focando a interatividade, a interlocução, a informação e a reflexão. PALAVRAS-CHAVE: Educação em saúde; material pedagógico; representação social; jogo educativo. fevereiro, 2001

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O jogo da onda: um convite ao diálogo

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Educação, prevenção e drogas: resultados e desdobramentos da avaliação de um jogo educativo

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A visão de escolares sobre drogas no uso de um jogo educativo

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