Sobre a técnica

Abstract

Based on conceptions forged in classic Greece, the article affirms the idea of technology as a "way of doing" that is underpinned by forms of organization produced by the society where the technology has emerged and by the knowledge produced in each era. Emphasizing aspects of specific moments in Western history, it goes on to identify relations between technology and science--understood here as the search for maximum rationality. The article questions certain positions which would seem to contend that techno-science contributes to the production of social inequalities and injustice, given a kind of collusion between knowledge and power. In the case of medicine, it is held that modern science has paved the way for ever more efficacious technology for intervention that benefits humankind; furthermore, the failure to solve all of humanity's problems derives much more from the political character of these inequalities than from any specific role that science and technology could play in achieving such a solution.

Uso de tecnologia leve-dura nas práticas de enfermagem: análise de conceito

“…Ao analisar o termo tecnologia, encontrou-se considerável relação com o conceito de técnica, com uma conexão no sentido do saber e fazer, cujos termos se aplicam na prática e estão conectados ao conceito de tecnologia surgido inicialmente (22).…”

“…Processo, produto agente (22). Saberes, habilidades, ações abstratas ou concretas que apresentam uma finalidade (20).…”

Análise de transformações da técnica em Medicina: reflexões sobre uma proposta metodológica

“…A técnica, por sua vez, é concebida como "modo de fazer" (Novaes, 1996) não só segundo as características do recurso material, mas conforme as necessidades que tornaram aquela intervenção almejada, necessidades articuladas às formas de viver (MendesGonçalves, 1992). Se a técnica no mundo moderno foi largamente subsidiada pelo conhecimento científico, com a hipertrofia do pólo tecnológico material, a ciência, como produto do trabalho humano, também está vinculada às necessidades que colocaram os problemas a serem objeto de estudo (Mendes-Gonçalves, 1997).…”

O ensino da humanização nos currículos de graduação em enfermagem

“…Ao definir humanização em um dos documentos da PNH, o MS, assemelhando-se ao conceito eleito nesta pesquisa, inclui a subjetividade tanto dos profissionais da saúde quanto dos usuários (Brasil, 2004b (Brasil, 2006 (Lalande, 1999), inconsistência é a falta de conteúdo, a carência de fundamentação intelectual ou teórica (Houaiss, 2001) O fato de uma explicação ou de uma teoria orientar a prática, como comenta Novaes (1996), caracteriza a enfermagem como uma profissão técnica. Este saber fazer fundamentado no conhecimento científico visa uma finalidade, como menciona Chauí (2005), que na área da saúde, pode ser compreendida como promover, proteger, recuperar ou reabilitar a saúde das pessoas, além de conhecer o sujeito no qual essa saúde se expressa.…”