A emergência da comunicação expressiva na criança com síndrome de Down

OBJETIVO: investigar os aspectos da vida familiar que influenciam o desempenho linguístico de crianças com síndrome de Down. MÉTODOS: aplicação do questionário Recursos do Ambiente Familiar e análise pragmática da comunicação de crianças com síndrome de Down. Participaram do estudo 30 crianças com SD, de cinco a 10 anos de idade e de ambos os sexos. Aplicou-se o teste de correlação de postos de Spearman. As análises foram feitas pelo programa SPSS versão 10.0 e, em todas elas, adotou-se um nível de significância de 5%. RESULTADOS: verificou-se correlação entre itens do questionário e os resultados referentes ao meio comunicativo e função comunicativa da análise pragmática utilizadas pelas crianças. CONCLUSÃO: é preciso considerar os aspectos do meio familiar que apresentam influência com o desempenho comunicativo de crianças com Sindrome de Down.

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“…the model of spoken words and how to express your desires through "verbal" means" 13,16,[19][20][21] .…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Influência do entorno familiar no desempenho comunicativo de crianças com síndrome de Down

Pereira

Oliveira

2015

Rev. CEFAC

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“…The authors conclude the study pointing that the acoustic analysis, associated to the auditoryperceptual assessments, is of assistance in the clinical diagnosis of dysarthrias. Andrade & Limongi (2007) present a qualitative and quantitative research with the purpose of e quantitativo das diferentes formas de expressões comunicativas em crianças com Síndrome de Down e a efetividade da terapia fonoaudiológica segundo o método dialético-didático, fundamentado no método clínico de Piaget. As autoras concluíram ser possível a confirmação da eficácia do método dialético-didático como processo terapêutico, a partir da evolução do desenvolvimento da linguagem apresentada pelas crianças submetidas ao método.…”

Section: Claudia Regina Furquim De Andrade Professora Titular Departaunclassified

Editorial

Andrade

2007

Pró-Fono R. Atual. Cient.

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“…São escassos os trabalhos que visam analisar as formas de expressões comunicativas em sujeitos com síndrome de Down (Andrade & Limongi, 2007;Freitas & Dainêz, 2006). Além disso, embora existam pesquisas, principalmente internacionais, que relatam a presença de autismo em sujeitos com esta síndrome (Castillo et al, 2008;Kent, Perry, & Evans, 1998;Starr, Berument, Tomlins, Papanikolaou, & Rutter, 2005), não foram encontrados estudos específicos do processo terapêutico de crianças com este diagnóstico.…”

unclassified

Interação comunicativa em contexto lúdico de duas crianças com Síndrome de Down, comportamentos autísticos e privação de estímulos

Castro¹,

Panhoca²,

Zanolli³

2011

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoEsta pesquisa qualitativa teve como objetivo analisar o processo de interação comunicativa entre duas crianças que apresentam comportamentos autísticos associados à síndrome de Down e entre estas e a terapeuta, enfocando modalidades de comunicação verbal e não-verbal estabelecidas durante brincadeiras de faz-de-conta. As duas crianças têm histórias de vida com privação de estímulos. Os dados foram coletados em sessões fonoaudiológicas semanais durante 6 meses. Após a transcrição dos episódios, a partir da vídeo-gravação das sessões realizadas, as análises evidenciaram desenvolvimento qualitativo na interação comunicativa entre as crianças e a terapeuta, possibilitando o compartilhamento de significados e inserção destes sujeitos nas situações sociais apresentadas. Palavras-chave: Desenvolvimento Cognitivo; Síndrome de Down; Interação Comunicativa; Autismo; Brincadeira de Faz-de-Conta. AbstractThe objective of this qualitative research was to analyze the communicative interaction process between two children who show autistic behavior associated with Down syndrome, as well as the process between them and their therapist. Different modalities of verbal and non-verbal communication demonstrated during make-believe activities were also observed. Both children have life history of deprivation of stimuli. Data were collected during weekly sessions with a speech therapist over 6 months. The sessions were video-taped and then the episodes were transcribed. The analyses displayed a qualitative development in the communicative interaction between the children and the therapist which favored the subjects to share meanings and insert themselves in the social situations presented.

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A emergência da comunicação expressiva na criança com síndrome de Down

Abstract: it was possible to confirm the effectiveness of the dialectic-didactic method as a therapy method, shown through the language development of the RG when compared to GC1.

Cited by 24 publications

References 17 publications

Influência do entorno familiar no desempenho comunicativo de crianças com síndrome de Down

Influência do entorno familiar no desempenho comunicativo de crianças com síndrome de Down

Editorial

Interação comunicativa em contexto lúdico de duas crianças com Síndrome de Down, comportamentos autísticos e privação de estímulos

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