Avaliação do processo de formação do caráter em crianças na Educação Infantil

Abstract

Resumo Esse artigo trata da possibilidade de avaliação do início do processo de formação do caráter de crianças na Educação Infantil. A fundamentação teórica está na filosofia de Aristóteles. A hipótese é que a interação social e a vivência das virtudes podem contribuir para essa formação durante as práticas escolares diárias. Os objetivos dessa pesquisa são: promover a aprendizagem e a prática das virtudes amizade, honestidade e justiça; contribuir para a interação social e observar a relação entre a prática das virtudes e o processo de socialização e o início da formação do caráter pelas crianças. A abordagem metodológica foi a pesquisa-ação, com maior comprometimento, por meio de observação, intervenções, oficinas e questionários. Atividades especialmente criadas para essa pesquisa foram selecionadas e apresentadas às crianças. Resultados mostram que é possível avaliar a evolução da aprendizagem e a prática de virtudes nas crianças e que é possível ajudá-las a começar o processo de construção do caráter.

Assessment of Education for peace and ethical learning at school

“…The researcher concludes that this action exists at school, and it is just not usually structured or recorded. Miranda and Sucupira-Lins (2021), in their investigation, discuss about the school importance in Character Education and argue that the socialization at school permits to exercise virtues, the Character Education base.…”

Learning respect through Music Education in schools

“…The problem that provokes this research is the observation of failures on teaching Ethics in schools in Brazil, as argued by Cruz (2018), Miranda (2019), Taets (2020) and Soares (2020). Our concern is great in relation to these events and the consequences that these types of behavior cause in the society.…”