Cenários da Educação de mulheres jovens e adultas em situação de privação de liberdade no contexto brasileiro

Abstract

Resumo Neste artigo, discutimos a oferta de Educação escolar para mulheres aprisionadas, buscando identificar, nessa oferta, reflexos das singularidades da condição feminina e desigualdades de gênero historicamente constituídas. O corpus documental analisado é composto por Planos Estaduais de Educação nas Prisões dos 26 estados da Federação, disponíveis no sítio eletrônico do Departamento Penitenciário do Ministério da Justiça e Segurança Pública. A análise dos dados, trazidos por tais planos, dialoga com reflexões e empiria de outros estudos sobre Educação e gênero no sistema prisional do Brasil. Os resultados indicam avanços no campo legal, mas apontam um longo caminho a percorrer para a garantia do direito à Educação escolar na prisão, em especial, para as mulheres: nos diferentes locais e tipos de aprisionamento, é preciso desenvolver processos educativos que as tornem visíveis e que considerem as tramas nas quais as desigualdades de gênero se entrelaçam.

Autoestima e motivação para aprender online: o caso de mulheres reclusas

“…Os testemunhos de outras participantes são reveladores disto mesmo: O desempenho do já mencionado papel de estudante e, no caso das mulheres, a maternidade, estabelece sinergias em termos da promoção da autoestima e da motivação intrínseca. Embora a questão da maternidade não tenha sido explorada neste estudo, foi notório que a formação online pode ser percecionada como uma possibilidade de sucesso, pelo facto de poderem vir a ser fonte de inspiração para os filhos, no sentido de um maior investimento na Educação escolar, e como uma alavanca social da sua família (SOUZA; NONATO;FONSECA, 2020;TURNER et al, 2019). Nas palavras de uma outra das participantes: "Eu estou a fazer isto porque eu quero ser alguém nada vida.…”

Educação Como Instrumento Efetivo De Ressocialização Do Apenado

“…Nessa mesma perspectiva, em uma pesquisa intitulada "Cenários da Educação de mulheres jovens e adultas em situação de privação de liberdade no contexto brasileiro", ao observarem a dificuldade do acesso à educação pelas mulheres Nonato;Fonseca, 2020, p. 16) concluíram que ainda precisa-se trabalhar muito para que o direito à educação seja verdadeiramente implementado com a oferta necessária de vagas em todos os níveis, com estruturas físicas adequadas, com a recomposição de pessoal ligado às demandas de atividades educativas, com a adequação de projetos pedagógicos e com a criação de uma matriz curricular compatível com o ambiente prisional.…”

Education policies in prisons: an analysis focused on the 10 largest prison populations

“…Prison population General population Regarding the ten countries listed in Chart 2, a search of articles published in the period from 2015 to 2021 was conducted to identify theoretical assumptions that substantiate the right to education in prisons. In relation to the United States of America (USA), which has the largest prison population in the world, with 2,068,800 people in prisons, Capettini and Rabinowitz (2021) and Sojoyner (2016) state that racial issues totally influence the profile of people in prison in this country. Black people are six times more likely to be imprisoned than white people.…”