Políticas educacionais e a qualidade da educação nos municípios fluminenses: alguns recortes

Abstract

Este artigo apresenta o mapeamento da situação educacional dos municípios fluminenses, a partir da análise do Plano de Ações Articuladas (PAR), implementado em 2007 pelo MEC, destacando as demandas municipais em diferentes áreas educacionais. Em veio complementar, o trabalho aborda, procedendo a uma análise multivariada, ajustando um modelo de regressão linear, como as diferenças nas médias de desempenho em Matemática para o quinto ano do Ensino Fundamental podem ser explicadas pelas políticas educacionais implementadas nos municípios. Os achados do estudo apontam que a gestão das políticas educacionais é um tema a ser considerado e perseguido de perto pela agenda política, bem como destacam a relevância de pesquisas que investiguem a associação entre tais políticas e a evolução dos indicadores educacionais.

Participação, Descentralização E Controle Social: Um Estudo Sobre O Conselho Municipal De Educação De Campos Dos Goytacazes-Rj

“…Alguns autores como Saviani (2007), Dourado (2007), Oliveira (2014), Menezes Filho (2015, além do PDE e PNE 2014-2024 têm evidenciado a importância em elevar os gastos com educação como primordiais para a elevação da qualidade da educação no país. No entanto, apesar dessa vinculação econômica à questão da qualidade, essa relação não se reflete em Campos, que proporciona um alto investimento por aluno, e seus resultados nos índices que buscam mensurar a qualidade da educação ainda se revelam abaixo do esperado.…”

Fatores determinantes da qualidade da educação básica da rede pública no Brasil

“…Pesquisas acadêmicas acompanharam de perto as mudanças implementadas no setor educacional brasileiro desde a década de 1990, principalmente, no que tange à qualidade da educação oferecida aos estudantes brasileiros (Lacruz et al,2019;Haguette et al, 2016;Chirinéa & Brandão, 2015;Cury, 2014;Oliveira, 2014;Gusmão, 2013;Soares & Alves, 2013;Mesquita, 2012). Entretanto, seus resultados não são conclusivos quanto aos elementos que mais influenciam na qualidade, nem mesmo a dimensão da sua influência.…”