A produção científica sobre avaliação educacional e gestão de sistemas e de escolas: o campo da questão entre 2000 e 2008

Abstract

O texto analisa produções acadêmicas que exploram possíveis relações entre gestão escolar e avaliação, com base em dissertações e teses, artigos de periódicos e anais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae), totalizando 25 documentos. O foco aqui aprofundado originou-se de Estado da Arte sobre gestão, autonomia e o funcionamento de órgãos colegiados em escolas públicas, que abrangeu o período entre os anos de 2000 a 2008 e reuniu 753 fontes documentais. A partir da identificação de eixos temáticos aglutinadores da produção em pauta, o texto busca explicitar contribuições teórico-metodológicas das pesquisas para compreensão da referida temática, bem como apontar eventuais subsídios para gestores de escolas e de redes. Verificou-se que, embora ainda incipiente, investigações que se dedicam a analisar as relações entre avaliações em larga escala e gestão escolar tendem a aumentar em curto espaço de tempo, tendo em vista a centralidade que o tema vem conquistando nas diretrizes políticas da área da educação.

Pesquisas sobre Pesquisas em Gestão e Financiamento da Educação

“…A única produção individual (SANTOS, 2013) decorreu de um pós-doutorado. Somente três estudos não informaram a existência de apoio financeiro por meio de agência de fomento (CASTRO; WERLE, 2004;MARTINS;SOUSA, 2012;SANTOS, 2013).…”

“…Sobre o tipo de leitura contemplado pelos autores em relação às fontes, verificouse que a maioria dos estudos se restringiu a partes dos trabalhos analisados, em geral, ao título, resumo e, em alguns casos, palavras-chave, em que pese a autocrítica dos autores sobre os limites dessas partes para a análise das produções, como ressaltado por Ferreira (2002) entre outros, quando problematizam a qualidade do resumo como texto acadêmico que, muitas vezes, é desprovido de informações básicas que possibilitem a adequada apresentação do trabalho. A leitura completa é destacada nas publicações de Oliveira e Lopes (2011), em parte das fontes de Martins e Silva (2011b), Souza (2011), Martins e Sousa (2012).…”

“…No que se refere aos aspectos analisados nos estudos de revisão corpus deste artigo, a evolução temporal da produção esteve presente em quase todos. Apenas dois não mencionaram tal recorte temporal (VELLOSO, 2001;MARTINS;SOUSA, 2012), mas ele é importante, especialmente em estudos com grande base de dados, porque evidencia tendências de desenvolvimento das investigações no campo.…”

Tendências da produção de conhecimento em avaliação das aprendizagens no Brasil (2010-2014)

“…Dois dos artigos que tivemos oportunidade de ler (SILVA, 2010;SOUSA, 2012) apresentam as relações existentes entre as práticas avaliativas e a gestão escolar.…”

Uma Análise Das Avaliações Em Larga Escala Sob a Perspectiva De Paulo Freire

“…O presente trabalho centra-se, particularmente, na discussão da política de avaliação em larga escala, para tanto, valeu-se de levantamento e análise bibliográfica e documental. Na tentativa de trazermos novas contribuições acerca da temática, recorremos a Freire (2001a) e Freire e Shor (1986) que ao lado de especialistas em avaliação em larga escala (SOUZA;OLIVEIRA, 2003;WERLE, 2011;BONAMINO, SOUSA, 2012;MARTINS, SOUSA, 2012) constituem-se no referencial teórico adotado na construção deste ensaio.…”