A docência e a violência estudantil no contexto atual

Abstract

Este artigo apresenta uma reflexão sobre as ações docentes diante da violência estudantil. Para tal, apresentamos referencial teórico sobre o papel dos professores na resolução dos conflitos que ocorrem entre os estudantes, bem como buscamos caracterizar a violência na escola. O estudo exploratório teve por base os pressupostos da abordagem qualitativa e caracterizou-se por uma pesquisa bibliográfica e de campo. A partir dos dados coletados foi possível identificar que as ações docentes em prol da resolução pacífica da violência estudantil requerem o apoio do Estado e de toda a sociedade. A afetividade, o diálogo reflexivo e a flexibilidade do planejamento pedagógico também perpassam uma docência que busca o aprendizado dos educandos, alicerçado nos princípios de uma educação para a paz.

A construção do discurso: linguagem e violência no contexto escolar

“…Se tomarmos o cotidiano da escola como objeto de análise, nos defrontaremos com um universo de sentidos e significados bastante particular oriundos, de um lado, do seu caráter institucional e vocação histórica, pois " [...] AVANCI 2010;ABRAMOVAY, 2002;ABRAMOVAY, 2005;GALVAO, 2010;PIGATTO, 2010;PRIOTTO;BONETI, 2009;CHARLOT, 2002;SPOSITO, 2001;GONÇALVEZ, et. al, 2005;SCHILLING, ANGELUCCI, 2016…”