Organização tecnológica do trabalho em saúde bucal no SUS: uma arqueologia da política nacional de saúde bucal

Pires, Fabiana Schneider; Botazzo, Carlos

doi:10.1590/s0104-12902015000100021

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“…No 22 , torna-se possível cumprir o passo fundamental da produção do cuidado integral em saúde: exercer uma Clínica Ampliada 11 . Ao "encaixotar" os usuários em determinadas características, nas conversas orientadas por "fichas", o encontro terapêutico é empobrecido e reduzido e as informações repassadas não são ressignificadas, traduzindo-se no cumprimento de uma tarefa de modo maquinal e automático 21 .…”

Section: Resultsunclassified

“…Pautando-se na premissa de que cuidar é proporcionar bem-estar e assumir responsabilidades com o outro, ao se pensar em um modelo de atenção em saúde bucal pautado pelo cuidado, um grande deslocamento na prática clínica é proposto: deve-se centrar no usuário, em suas necessidades e suas demandas 10,11 . Na perspectiva de compreender percursos de formação e suas interfaces com os processos de trabalho no SUS, este artigo objetiva analisar as experiências vividas por estudantes de Odontologia em um estágio extracurricular em um serviço de Atenção Primária à Saúde (APS) do Município de São Paulo.…”

Section: Introductionunclassified

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Formação em saúde bucal e Clínica Ampliada: por uma discussão dos currículos de graduação

Bastos

Clara²,

Fonsêca³

et al. 2018

Rev ABENO

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RESUMONa perspectiva de compreender percursos de formação e suas interfaces com os processos de trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS), este artigo objetiva analisar as experiências vividas por estudantes de Odontologia em um estágio extracurricular no serviço de saúde no município de São Paulo. Tratase de estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, cujos sujeitos foram três estudantes de graduação em Odontologia, inseridos em um estágio em Clínica Ampliada que registraram suas experiências em diários de pesquisa. O material coletado foi trabalhado por análise de conteúdo temática. No período de maio a dezembro de 2015, foram atendidos -na Clínica Ampliada de saúde bucal da Unidade Básica de Saúde (UBS) -em média, 16 usuários por estagiário, número aproximado à quantidade de pacientes que um aluno de Odontologia da mesma Instituição de Educação Superior (IES) comumente atende durante sua graduação. A partir do conteúdo dos diários dos estagiários, percebe-se a existência de uma forte dissociação entre as vivências dos estudantes no espaço da pesquisa e suas experiências nos ambulatórios da IES. Apesar de passada mais de uma década desde a homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos da área da saúde, e dos esforços para mudar o perfil profissional, persiste o distanciamento entre conteúdos e abordagens da graduação em saúde e os processos de trabalho no SUS. Por certo, o desafio reside também na efetividade da integração curricular, na diversificação de cenários de aprendizagem e na articulação com o SUS. As experiências vividas pelos estagiários revelam as diferenças profundas e arraigadas da prática odontológica nos cenários de ensino e no SUS. Descritores: Saúde Bucal. Odontologia. Integração Docente Assistencial.

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Section: Resultsunclassified

Section: Introductionunclassified

Formação em saúde bucal e Clínica Ampliada: por uma discussão dos currículos de graduação

Bastos

Clara²,

Fonsêca³

et al. 2018

Rev ABENO

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“…There is a high probability that participants in the present study were able to access dental services on a regular basis, only from their insertion in the specialized service for HIV/AIDS, when they did not present a good oral condition, a fact similar to that demonstrated in another research (17) . It also contributes to the late access to dental services, the ideology of the search for these professionals only when there is risk of injury to the tooth, caries or injury (37) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Positive and significantly associated factors with visits to the dentist can lead to high levels of knowledge and perceptions about the importance of oral health for HIV-positive individuals (38) . The subjective involvement of the dental professional with the production of comprehensive care should be prioritized, building relationships and links with the daily life of users (37) . There is also a need for care actions that denature dental loss and, thus, positively impact oral health and quality of life Impacts of health of users with HIV/AIDS in a specialized service Jucá MACL, Silva LB, Silva IAP, Queiroga DEU, Carvalho AMAL, Ferreira SMS.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Impacts of health of users with HIV/AIDS in a specialized service

Jucá

Silva

et al. 2019

Rev. Bras. Enferm.

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Objective: to understand the perception of users of a Specialized Care Service (SAE- Serviço de Assistência Especializada) in HIV/AIDS about their oral health. Method: qualitative research that used the techniques of participant observation and focal group. For the analysis of the material produced, categories of analysis, construction of dialogical map and identification of linguistic repertoires were used. Results: impacts arising from oral health problems such as: inability to eat properly, feeling ashamed due to tooth loss, inability to perform physical exercises and, as the main barrier to access to dental treatment, fear of exposure to practices of discrimination and prejudice. Final considerations: we need the implementation of policies of Permanent Education to all professionals involved in the care for this population, to ensure users’ rights, ensure qualified care, and create security and trust relationships with individuals living with HIV/AIDS, in access to services.

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“…É imperativa, portanto, a reorganização dos processos de trabalho, e esta surge como a principal questão a ser enfrentada para a mudança dos serviços de saúde, no sentido de colocá-los operando de forma centrada no usuário e em suas necessidades (PIRES & BOTAZZO, 2015)..…”

Section: Introductionunclassified

Projeto Inovação na Produção do Cuidado em Saúde Bucal

Junqueira¹,

Fonsêca²,

Silveira³

et al. 2017

Rev. Grad. USP

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* Autor para correspondência: srj@usp.br RESUMO A inovação na promoção do cuidado em saúde bucal se pautou pela implementação da clínica ampliada de saúde bucal voltada à atenção primária à saúde (APS), na perspectiva da integralidade. Trata-se de um projeto multicêntrico, desenvolvido em Unidades de Saúde (US), com o objetivo de compreender o espaço dessa clínica como locus pedagógico, tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Política Nacional de Saúde Bucal. Este trabalho traz a experiência em São Paulo e em Ribeirão Preto, onde foram inseridos estudantes da Universidade de São Paulo que percorreram as duas fases do projeto: a observação participante do trabalho nas US e a atividade experimental de clínica ampliada. Para investigar o sentido que alunos e preceptores atribuíram a essa vivência, optou-se por um estudo qualitativo, com entrevistas, diários de campo e portfólio que subsidiaram a interpretação dos resultados, à luz do saber da experiência. Os relatos tratam do acontecimento "a experiência da clínica ampliada no processo formativo com sua consequente produção do cuidado". Buscaram-se os elementos pedagógicos constituintes do processo de ensino-aprendizagem concernentes aos fatos narrados, já que os estudantes por si demonstraram sensibilidade para a seleção destes e sua pertinência quanto à intencionalidade pedagógica para a produção de conhecimento e a prática reflexiva, autônoma e responsável. Os alunos se familiarizaram com rotinas, propiciando a constituição de novas possibilidades práticas, outras percepções, linguagens, interesses e formas de organização (principalmente em relação à estrutura acadêmica). Reconheceram que os serviços da APS estão abertos aos conflitos e às contradições da vida em sociedade, sentindo a complexidade de que a própria APS e a instituição de ensino são dotadas.Palavras-chave: Saúde Bucal; Educação Superior; Serviços de Saúde; Integralidade em Saúde. ABSTRACTThe innovation of the promotion of oral health care was based on the implementation of an expanded oral health clinic in primary health care (PHC), from the perspective of comprehensiveness. This is a multicenter project, developed in Health Care Units aiming to understand the space of this clinic as a pedagogic locus, having as reference the National Curricular Guidelines and the National Oral Health Policy. This research brings the experience held in São Paulo and Ribeirão Preto, where Universidade de São Paulo students were included, covering the two phases of the project: the participant observation of the work in the units and the expanded oral clinical experimental activity. In order to investigate the meaning that students and preceptors attributed to this experience, a qualitative study method was chosen including interviews, field diaries and portfolio, which subsidized the interpretation of the results, based on the knowledge acquired through the experience. The reports deal with the event "the experience of expanded clinic in formative process with its consequent production of car...

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Organização tecnológica do trabalho em saúde bucal no SUS: uma arqueologia da política nacional de saúde bucal

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Formação em saúde bucal e Clínica Ampliada: por uma discussão dos currículos de graduação

Formação em saúde bucal e Clínica Ampliada: por uma discussão dos currículos de graduação

Impacts of health of users with HIV/AIDS in a specialized service

Projeto Inovação na Produção do Cuidado em Saúde Bucal

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