Educação para a Saúde: discutindo uma prática pedagógica integral com jovens em situação de risco

Abstract

ResumoEste artigo objetivou analisar os fundamentos teóri-co-metodológicos de uma prática educativa integral em saúde promovida por uma ONG junto a jovens em situação de risco pessoal e social. Foram realizadas entrevistas em profundidade com seis participantes, observação sistemática das atividades educativas e pesquisa documental de textos, reportagens e vídeos no blog institucional. Articulando métodos diversos, esta ação educativa promove o diálogo e uma dinâmica de problematização, trabalhando em grupos cooperativos e fortalecendo relações horizontais entre os jovens e os educadores. Os resultados apontam para a formação de uma postura reflexiva que permitiu aos jovens ressignificar tabus e mitos sobre questões de saúde e compreender melhor a si mesmos, cons tituindo-se como sujeito. A análise crítica da informação mostra-se essencial para que se estabeleça uma relação entre o conhecimento e seu valor para a vida, e, por conseguinte, a saúde. O sentido construído é parâmetro de escolhas e motor de ações de autocuidado. Ao criar condições para que o jovem reflita e explore conceitos e procedimentos sociais e de saúde, esta prática educativa lhe oportuniza construir uma visão sobre a saúde e o significado de ser saudável. Conclui-se que o desenvolvimento da capacidade de análise, discernimento e decisão recursa ao jovem para organizar e conduzir sua vida pessoal e coletiva, de forma mais crítica, autônoma e participativa. Palavras-chave: Juventude; Educação em Saúde; Metodologia de ensino-aprendizagem; Desenvolvimento humano.

Adolescent health promotion based on community-centered arts education

“…Studies have presented arts education as a strategy promoting adolescent health, in which art has been able to arouse interest and participation in the educational process, as well as to instigate creativity and stimulate reflections on the daily life of adolescents (5)(6) .…”

A Importância da Educação Permanente aos Trabalhadores da Saúde como Ferramenta para Transformação Social / The Importance of Permanent Education to Health Workers as a Tool for Social Transformation

“…O que de fato ocorre são ações de curta duração, fornecendo estímulos temporários basicamente focados no aqui e no agora. Em casos assim, os trabalhadores e profissionais de saúde não exibem oportunidade para conhecer o seu público-alvo e, portanto, produzir ações mais assertivas (30) .…”

“…O curto prazo conduz rapidamente ao esquecimento da população. Ao contrário, as estratégias devem trazer o usuário para uma maior participação, assumindo o papel de protagonista (30) .…”

“…Educar em saúde é pensar no usuário como indivíduo e coletivo. Compreender o potencial transformador nas diversas esferas da vida da educação em saúde reforça ainda mais o papel que os profissionais e trabalhadores da saúde possuem, bem como a importância do planejamento de estratégias e a construção de práticas com maior resolutividade (30) .…”

The knowledge of children on tooth care: a qualitative and quantitative approach

“…Thus, Meyer et al point to the need of educational practices taking into account the vulnerability of people, seeking to know the reality of the subject contextualizing the risks and causes of diseases. Guimarães and Lima [27] add that health education involves educating for life and, therefore, the students should be prepared to develop the ability of analysis, discernment and decision.…”