Movimentos sociais e comunitários no campo da saúde como sujeitos e objetos de experiências educativas

Abstract

RESUMO:Tendências e modelos teóricos sobre movimentos sociais e educação foram analisados desde a década de 40, no que respeita à participação das camadas populares na questão da saúde. Verificamos na atualidade a emergência de práticas que redefinem a relação entre Estado e Sociedade, possibilitando o posicionamento dos indivíduos como cidadãos com direito a saúde e melhores condições de vida. A população e os profissionais de saúde entretanto, vem confundindo saúde com assistência médica, os primeiros se colocando como consumidores de serviços e os segundos como fornecedores dos mesmo, desmobilizando as organizações populares para lutas mais amplas. A formação política e a informação sobre saúde à população são necessidades que se colocam para os profissionais de saúde, que assumiram um compromisso político com a população, sujeito do processo educativo e de saúde, de acordo com os princípios do Sistema Único de Saúde. Três alternativas pedagógicas são apresentadas para o profissional que quer ultrapassar os limites de um processo educativo normativo, de preceitos de saúde, colocando os movimentos sociais como sujeitos das ações de saúde e educação: a pedagogia do conflito; a tendência libertária, que reúne defensores da auto gestão pedagógica; e a pedagogia crítica social dos conteúdos.

“Os Sentidos Da Roda”: Práticas Grupais Na Investigação Qualitativa Em Saúde

“…Muda também a própria investigação, passando-a a estratégia de articulação do conhecimento produzido com a ação social do grupo. Enquanto rede de sujeitos históricos, as rodas e grupos focais podem obter a dinâmica de um movimento social (Westphal, 1992).…”

Knowledge of the Population Recife About Health Surveillance

“…Na década de 20, foram criados Centros de Saúde estruturados para desenvolver também as ações educativas sanitárias. (7) A informação e educação sanitária têm importância particular para a efetividade das ações de Vigilância Sanitária, quer pela relação intrínseca com a democratização da informação científica, quer pelo caráter pedagógico que possui a administração, esses elementos se conjugam na conformação de uma base de dados constitutiva da informação para a ação e como contribuinte para construção de uma consciência sanitária -necessária à reprodução da vida digna -e de instrumentação dos cidadãos para atitude de autodefesa contra o movimento iatrogênico do sistema vigente em busca incessante por ampliação de mercados e lucros crescentes. (8) Logo, a VISA é uma prática de Saúde Coletiva e instrumento de defesa do cidadão e, como tal, se manifesta na medida em que prevenir ou eliminar riscos significa interferir no modo de produção econômico-social.…”