Exame físico de enfermagem do recém-nascido a termo: software auto-instrucional

Fernandes, Maria das Graças de Oliveira; Barbosa, Vera Lúcia; Naganuma, Masuco

doi:10.1590/s0104-11692006000200014

Cited by 15 publications

(34 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Nonetheless, small samples composed of experts in the nursing and/or computer fields have been used in studies evaluating virtual objects or educational software in nursing (5,11,13,16) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Evaluation of the virtual learning object "Diagnostic reasoning in nursing applied to preterm newborns"

Góes

Fonseca

Furtado

et al. 2011

Rev. Latino-Am. Enfermagem

View full text Add to dashboard Cite

The potential use of computer technology in teaching and continuous education for nursing motivated the development of this study to evaluate the virtual learning object, "Diagnostic Reasoning in Nursing Applied to Preterm Newborns" at an intermediate neonatal care unit. This descriptive study evaluates the appearance and content of the virtual object concerning aspects related to presentation, organization, usability and overall impression. Experts from the fields of computer technology (12) and nursing (31) participated in the evaluation process. Each sub-item of the instrument was assessed on a Likert scale and blank space was provided for comments/ suggestions. All items were positively evaluated by over 80% of the experts, except for the 'informational density' criterion in the evaluation performed by computer technology experts.The developed product is considered adequate to be used for teaching for nursing students and in continuous education of diagnostic reasoning in the development of Nursing Diagnoses for preterm newborns, in the problem-posing pedagogical framework. Evaluación del objeto virtual de aprendizaje "Raciocinio diagnóstico en enfermería aplicado al prematuro"Vislumbrando el potencial de uso de la informática en la formación y educación permanente en enfermería, se realizó el presente estudio con el objetivo de evaluar el objeto virtual de aprendizaje "Raciocinio Diagnóstico en Enfermería Aplicado al Prematuro" en una unidad de cuidado intermedio neonatal. Se trata de un estudio descriptivo sobre la evaluación de la apariencia y contenido del objeto virtual en los aspectos relacionados a la presentación, organización, usabilidad e impresión general. Participaron peritos de las áreas de informática (12) y enfermería (31). Cada sub-ítem de los instrumentos contenía evaluación en escala tipo Likert y espacio para inclusión de comentarios/sugerencias. Todos los ítems fueron evaluados positivamente por más de 80% de los evaluadores, excepto el criterio densidad de información en la evaluación de los profesionales de informática. Se considera que el producto desarrollado está adecuado para ser colocado a disposición para uso en la enseñanza de estudiantes y en la educación permanente de enfermeros sobre raciocinio diagnóstico en la elaboración de Diagnósticos de Enfermería aplicados al prematuro, dentro del marco pedagógico de la problematización.Descriptores: Enfermería Neonatal; Prematuro; Diagnóstico de Enfermería; Instrucción por Computador.

show abstract

“…Nonetheless, small samples composed of experts in the nursing and/or computer fields have been used in studies evaluating virtual objects or educational software in nursing (5,11,13,16) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…The items that reached 70% agreement among scorers, through concepts such as "agree" or "strongly agree", according to criterion adopted in other studies, were considered validated (13)(14) .…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Evaluation of the virtual learning object "Diagnostic reasoning in nursing applied to preterm newborns"

Góes

Fonseca

Furtado

et al. 2011

Rev. Latino-Am. Enfermagem

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…20 Um estudo desenvolveu multimídia interativa como recurso no ensino de semiologia para os estudantes de enfermagem. 18 O autor constatou que a multimídia é fácil de manusear e facilita a inter-relação dos conteúdos teóricos e a prática da semiologia, pois aumenta a compreensão das aulas e inova o ensino, auxiliando no exame físico direto no paciente.…”

Section: Figura 3 -Ferramenta De Procura Por Palavras-chave No Menu àunclassified

“…20 A construção dos módulos foi baseada na teoria da aprendizagem de Gagné e estruturados no plano Keller e no enfoque sistêmico, sendo adaptados conforme a proposta de instrução assistida por computador de Prince. Foi utilizado o programa Power Point 2000 ® para o desenvolvimento do software, o qual foi avaliado por 11 peritas da área de enfermagem neonatológica, que emitiram os conceitos bom e excelente para os 42 itens.…”

Section: Figura 3 -Ferramenta De Procura Por Palavras-chave No Menu àunclassified

Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional

Fonseca¹,

Góes²,

Ferecini³

et al. 2009

Texto contexto - enferm.

View full text Add to dashboard Cite

As novas tecnologias têm apresentado as inúmeras possibilidades do uso do computador na educação. Assim, objetivamos descrever o processo de desenvolvimento de um software educacional sobre semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo. Utilizamos o referencial pedagógico da problematização e a metodologia de desenvolvimento de software de Bernardo. Resulta que o software Semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo apresenta tecnologia avançada, informatizada, interativa e com simulações que permitem a aproximação máxima da realidade, apresentando, gradativamente, a complexidade e as especificidades do recém-nascido pré-termo. Por meio de recursos de hipertexto apresenta-se uma série de mídias integradas: fotos, figuras, vídeos e sons. Este software possibilita aos docentes e estudantes vivenciar a inter-relação entre quatro vertentes: o conteúdo de semiotécnica e semiologia do recém-nascido pré-termo, novas abordagens pedagógicas, inovações tecnológicas em educação e utilização da primeira fase do Processo de Enfermagem atribuindo a organização do conteúdo em necessidades humanas básicas.

show abstract

“…developing a computer-assisted instructional program (6) ; developing an educational web site about the nursing intervention: tracheobronchial secretion aspiration (7) ; administering injectable intramuscular medications in the ventral-gluteal region: evaluation after training by videoconference (8); educational software about Diabetes Mellitus for health professionals: stages of creation and development (9) ; in-service nursing education delivered by videoconference (10) ; implementing a videoconference system applied to nursing research and teaching environments (11) ; educational technology: creation and evaluation of the site nursing personnel shift (12) ; nursing physical examination of full-term newborns: selfinstructional software (13) .…”

Section: E-learning Is Defined As: a Solitary/individualmentioning

confidence: 99%