A arte da comunicação na ponta dos dedos: a pessoa cega

Abstract

O estudo faz rápida análise do processo de comunicação e suas peculiaridades para a comunicação não verbal com o cego. Observou-se as respostas perceptivas de cegos que compareceram a uma Exposição de Artes Plásticas para Cegos, com o objetivo de explorar esta linguagem de comunicação e com a finalidade de reunir subsídios para a criação de métodos educativos com esta clientela. A metodologia constou de observação, registro fotográfico, vídeo e depoimentos. Conclui-se que as artes plásticas são acessíveis aos cegos pelo tato e que estas oferecem subsídios para a criação de materiais sobre educação para a saúde, com a utilização do tato, desde que facilitem a apreensão do todo, com predominância do figurativo e associado à percepção auditiva.

Aplicação do processo de relação interpessoal de Travelbee com mãe de recém-nascido internado em uma unidade neonatal

“…É também uma necessidade básica, sem a qual a existência da humanidade seria impossível (8) . A comunicação está presente em todas as etapas da vida, constituindo-se elemento essencial para a interação dos seres humanos e pode ter objetivos específicos; pode se prestar a relações interpessoais, ligações de grupo e à transmissão de idéias, ensinamentos, convencimentos, cultura, e lazer, dentre outros (9) . As relações enfermeiro/paciente são baseadas na percepção do cliente como um doente e da Enfermagem como um trabalho.…”

Quando Pintar Quadros Não É (Só)Atividade Artística: Construção da Escala de Interesses Profissionais para Pessoas com Deficiência Visual

“…Assim, a própria concepção de beleza -característica muito valorizada no perfil artístico -para os deficientes visuais torna-se muito mais concreta e manual do que abstrata (Oliveira, 2002), desenvolvendo-se a partir do toque e não dos estímulos visuais. A mesma alteração ocorre para a escrita que, em videntes, têm maior influência pela forma visual das letras, em pessoas cegas, concentra-se no processo sensorial manual (Pagliuca, 1996). Embora esses novos arranjos de itens pareçam contradizer os conceitos teóricos do perfil, permitem reflexões acerca do desenvolvimento dos interesses profissionais de pessoas com deficiência visual e sobre a aplicabilidade da teoria de Holland para compreensão dos interesses dessa população.…”

Blind parents: their experience in care for their children

“…Activities of daily living the blind have to do include cooking, washing, ironing and cleaning the house, which are part of the skills they learn in special schools (9) . The blind use nonvisual means to establish relationships with the persons and objects around them.…”