A educação em saúde como estratégia para o cuidado à gestante, puérpera e ao recém-nascido

Abstract

RESUMO: Trata-se de um estudo qualitativo, desenvolvido em uma Unidade Básica de Saúde, do município de Belo Horizonte. Teve como objetivo, compreender a percepção das usuárias sobre a Linha do Cuidado à Gestante, à Puérpera e ao Recém-Nascido. Os sujeitos da pesquisa foram 12 usuárias assistidas nesse serviço e a coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas. Para a análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Desse processo, emergiram quatro categorias temáticas. Uma dessas categorias originou este artigo e trata da educação em saúde como forma de cuidar. Representa um dos principais elementos para a promoção da saúde que contribui para a emancipação dos sujeitos e um espaço para troca de experiências e saberes, como demonstrado pelas mulheres que participaram deste estudo. Isso remete ao duplo papel exercido pelos profissionais de saúde que são também educadores por excelência. DESCRITORES:Educação em saúde. Cuidado centrado no paciente. Saúde materno-infantil. Promoção da saúde. Enfermagem familiar. HEALTH EDUCATION AS A STRATEGY FOR CARE FOR PREGNANT WOMEN, PUERPERA, AND NEWBORN CHILDRENABSTRACT: This is a qualitative study developed and carried out in a Basic Health Care Unit located in Belo Horizonte, Brazil. It aimed to better understand female users' perceptions about the Line of Care offered to Pregnant Women, puerpera, and Newborn Children. The subjects were 12 women users cared for in this service and data were collected through interviews. Data were analyzed using the content analysis technique. From this process, four thematic categories emerged. One of these categories gave origin to this article and deals with heath care education as a form of care. It represents one of the principle elements of promoting Health Care which contributes to people's emancipation and a place to exchange experiences and knowledge, as shown by the women who participated in this study. This leads to a double role to be exercised from health care professionals, who are also educators by excellence. Es un estudio cualitativo realizado en una Unidad Básica de Salud del municipio de Belo Horizonte. Su objetivo fue comprender la percepción que las usuarias de este servicio tienen acerca de la línea Cuidado a la Mujer Embarazada, la Puérpera y al Recién Nacido. Los sujetos de la investigación fueron 12 usuarias atendidas en este servicio. La recolección de los datos se hizo mediante entrevistas. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis del contenido. De tal procedimiento surgieron cuatro categorías temáticas, una de las cuales originó este artículo y trata sobre la educación para la salud como una forma de cuidado. Ella representa el elemento más importante para promover la salud y contribuye a la emancipación de los individuos, además de ser un espacio para el intercambio experiencias y de conocimiento, tal como fue dicho por las mujeres que participaron del estudio. Ello permite pensar en la doble función que desempeñan los profesionales de la salud que también son educad...

The symbolic dimension of prenatal nutrition care in diabetes Mellitus

“…Practical learning covering simple daily activities was valued by Santos & Penna [31] as a health education strategy that favours maternal self-care, extended to her family.…”

Prática Educativa De Enfermeiras Na Atenção Primária À Saúde, Para O Desenvolvimento Infantil Saudável

“…A educação em saúde representa um dos principais elementos para a promoção do desenvolvimento saudável, pois possibilita ao cuidador da criança a formação de uma consciência crítica e reflexiva, por meio da produção de um saber para autonomia no cuidar não só de si, mas de toda a família, com enfoque especial à criança (3) . Na atenção à criança, a promoção da saúde apresenta uma estreita relação com a vigilância em saúde e desenvolvimento infantil, cujas ações são capazes de reduzir situações de vulnerabilidade e riscos, favorecendo a identificação e a intervenção precoce frente ao atraso no desenvolvimento infantil (4) .…”

Educative practice with nurses, with a view to humanized care for the newborn in the obstetric center

“…9 Health education can be a political and pedagogical process which allows the development of a critical and reflexive way of thinking, and increases human beings' autonomy, as it makes possible for the latter the construction and production of a knowledge with which they are able to propose changes and make decisions regarding the care for the collectivity. 10 A personal and professional commitment is established, which awakens understanding regarding the importance of involvement and responsibilization and which empowers the professional to develop technical and humanistic competences, to improve herself and to propose changes in conduct in her work context. 11 Thus, this article aims to report how the educational practice undertaken with the nurses was developed, for the construction of a proposal for care directed towards the newborn in the Obstetric Center of a public hospital, based in good obstetric and neonatology practices, based on the divergences between the care provided to the newborn by the health professionals, and those existing in the literature.…”