As mulheres na Ciência da Computação

Abstract

O objetivo deste trabalho é compreender a inserção de mulheres na Ciência da Computação. Buscou-se conhecer as percepções de professoras e professores a respeito da inserção das mulheres nessa área e as estratégias acionadas por elas para afirmarem-se nesse ambiente androcêntrico. Metodologicamente, realizou-se um estudo exploratório de natureza qualitativa com a utilização de entrevistas em profundidade com 12 docentes da área. Consideraram-se as percepções de ambos os sexos sobre o fenômeno, pois, como afirma Michelle Perrot,¹ não se pode pensar na história das mulheres sem considerar os homens. Os resultados indicam que há formas sutis de discriminação e segregação das mulheres na área, exigindo delas esforço adicional para terem o mesmo reconhecimento que os homens.

Letramento de Meninas em Programação através do Pensamento Computacional para Compreensão de Problemas

“…O desenvolvimento tecnológico tem dominando o universo do mundo do trabalho, e a escola deve acompanhar essa perspectiva buscando generalizar as tecnologias.No entanto, as escolas têm encontrado resistências nas relações sociais [Saviani et al 1994], mostrando que a linguagem de programação ainda é um privilégio das classes dominantes [Lima 2013 A pesquisa será de cunho qualitativo, envolverá a solicitação da participação dos professores como facilitadores para a execução das oficinas durante suas aulas. Envolverá também a observação do desempenho através de análise das atividades realizadas.…”

“…A evasão na área é maior quando se trata das mulheres [Nunes 2016], pois elas enfrentam, além desses problemas, aqueles relacionados à desigualdade de gênero, pois a área é majoritariamente masculina [Lima 2013]. Assim, propõe-se neste trabalho desenvolver o letramento em programação com meninas, por meio de oficinas desplugadas que trabalhem os pilares do pensamento computacional.…”

Gênero e raça no trabalho em tecnologia da informação (TI)

“…O problema da sub-representação feminina no ensino superior no campo de TI é grave, pois não se resume à baixa motivação para a entrada nos cursos, mas também no alto nível de evasão e reprovação, conforme demonstrou Michelle P. Lima em artigo recentemente publicado (Lima, 2013). O problema também é recorrente em outros países, como aponta Glover (2002), e o número de matrículas em cursos de ciência da computação nos Estados Unidos e no Reino Unido decresceu relativamente até o nível de 20% para as mulheres, no final dos anos 1990.…”

Desafio de Programação para Meninas do Ensino Médio: Um Relato de Experiência

“…Isto se estabelece em vários contextos da ciência, inclusive no universo da Ciência da Computação, que não se configura como uma exceção nesta esfera (Lima, 2013).…”