Um sistema de categorias de habilidades sociais educativas

Abstract

Resumo: Este estudo apresenta um Sistema de Habilidades Sociais Educativas (SHSE), com classes e subclasses aplicáveis à tarefa de pais, professores e demais pessoas comprometidas com a promoção do desenvolvimento e aprendizagem do outro. A elaboração do SHSE iniciou-se com a análise da literatura, a definição funcional de habilidades sociais educativas e uma primeira proposta de classes e subclasses, sucessivamente testadas e aperfeiçoadas em estudos empíricos de observação direta. Como resultado, apresenta-se a versão atual do SHSE, com definições, exemplos e indicadores de viabilidade e confiabilidade. São discutidas algumas questões e encaminhamentos de pesquisa para estudos futuros nessa temática. Palavras-chave:Habilidades sociais. Relações pais-criança. Relações mãe-criança. Interação professor-aluno. Desenvolvimento infantil. A classification system of educative social skillsAbstract: This study presents a System of Educative Social Skills (SESS), with classes and subclasses suitable to the task of parents, teachers and any person committed with the promotion of development and learning. The elaboration of SESS initiated with a literature analysis, definition of educative social skills, and an initial proposal of its classes and subclasses, successively tested and improved through empirical studies by direct observation. As the result, the SESS current version is presented, with definitions, examples and viability and reliability indicators. Some issues and research suggestions for further research are discussed.Keywords: Social skills. Parent child relations. Mother child relations. Teacher student interaction. Childhood development. Un sistema de categorías de habilidades sociales educativasResumen: Este estudio presenta un Sistema de Habilidades Sociales Educativas (SHSE), con clases y subclases aplicables a la tarea de los padres, maestros y cualquier persona comprometida con la promoción del desarrollo y aprendizaje del otro. La elaboración del SHSE empezó con el análisis de la literatura, la definición funcional de habilidades sociales educativas y una primera propuesta de clases y subclases, consecutivamente probada y mejorada en estudios empíricos de observación directa. Como resultado, presentase el SHSE, con definiciones, ejemplos e indicadores de viabilidad y confiabilidad. Si discuten algunas cuestiones y direcciones de la investigación para futuros estudios.

Atuação do psicólogo na inclusão escolar de estudantes com autismo e deficiência intelectual

“…A capacitação foi composta por três momentos. No primeiro, foi realizada uma discussão sobre as condutas dos agentes com os estudantes, durante a realização das sessões (em termos de níveis de ajuda que seriam consideradas adequadas e inadequadas), a partir de uma explanação teórica sobre as habilidades sociais educativas (Del Prette & Del Prette, 2008). No segundo momento, foi abordada uma exposição teórica sobre as questões técnicas de aplicação de cada atividade de ensino, propostas para cada agente educacional, com a apresentação de um checklist com os comportamentos presentes para serem seguidos durante a aplicação.…”

Práticas educativas parentais e repertório comportamental infantil: comparando crianças diferenciadas pelo comportamento

“…Ainda que haja aproximações quanto a definições de HSE (Del Prette & Del Prette, 2008) e habilidades sociais educativas parentais (HSE-P) (Bolsoni-Silva, 2008) destaca-se a presença de dois sistemas de categorias distintos, em estudos recentes, no contexto brasileiro. Del Prette e Del Prette (2008) propõem categorias de análises, a partir da revisão da literatura da área, passíveis de observação direta e de testagem empírica.…”

Habilidades sociais, competência acadêmica e problemas de comportamento em crianças com diferentes níveis de plumbemia

“…No entanto, quando as condições ambientais são desfavoráveis, podem ocorrer défi cits nestas habilidades (Z. A. P. Del Prette & Del Prette, 2008). Por esse motivo, é coerente pensar que variáveis, como idade, práticas parentais, exposição a ambientes de risco e diversos outros fatores infl uenciam no desenvolvimento do repertório de habilidades sociais.…”