A influência da socialização primária na construção da identidade de gênero: percepções dos pais

Abstract

RESUMO: A teoria da aprendizagem social sugere que a aquisição da identidade de gênero é o resultado de um processo evolutivo. Os pais são apontados como os maiores responsáveis pela aquisição da identidade e dos estereótipos de papel de gênero de seus filhos. O objetivo deste estudo foi verificar a influência da socialização primária na construção da identidade de gênero das crianças, através das percepções dos pais. Foram entrevistados 11 pais, 9 mulheres e 2 homens, com idade entre 23 e 40 anos. Os resultados demonstram que a influência dos pais é sutil e que suas crenças sobre papel de gênero determinam diferentes expectativas com relação aos seus filhos e filhas, bem como influenciam o comportamento expresso pelas crianças.Palavras-chave: identidade de gênero, tipificação, papel de gênero PARENTAL SOCIALIZATION AND GENDER IDENTITY:parents' perception ABSTRACT: Social learning theory suggests that gender identity and sex role stereotypes are outcomes of the developmental process. The influence of the parental socialization about the acquisition of gender identity is considered extremely important. The purposes of the present study were to investigate how parents perceive their influence on this developmental process. Nine mothers and two fathers were interviewed. The results indicate that parental beliefs about sex roles determine different behavioral expectations for sons and daughters and give different patterns of responses to them.Key words: gender identity, sex type, sex role stereotype A identidade de gênero é o elemento chave no desenvolvimento da personalidade. Influencia o modo de ser, agir e pensar dos indivíduos e constitui¬ se no conjunto de crenças, atitudes e estereótipos do indivíduo acerca de gênero, que têm origem em antecedentes biológicos, psicológicos e sociais (Papalia & Olds, 1998). O processo de construção da identidade de gênero tem importância fundamental para o desenvolvimento dos indivíduos, pois determina interesses, atitudes e comportamentos que o acompanharão ao longo da vida. O ponto de maior interesse sobre este tema refere-se à maneira pela qual ocorre a formação do conceito de identidade de gênero, através da qual os indivíduos irão perceber a existência da diferença sexual, posteriormente identificando-se como homens ou mulheres.Freud (1931) abordou esta questão caracterizando a identificação de gênero como resultado da resolução dos conflitos edípicos, em que as crianças se identificariam com o genitor de mesmo sexo, e elegeriam como objeto amoroso o genitor de sexo oposto. Este processo de identificação iniciarse-ia com a descoberta da diferença anatômica entre os sexos, que ocorreria a partir dos 3 anos de idade.Segundo teóricos da aprendizagem social, a identificação de gênero é conseqüência da observação e imitação de um modelo, que pode ser os pais ou outras pessoas (Bandura & Hudson, 1961). Quando imitam, as crianças são reforçadas por apresentarem comportamentos adequados ao seu sexo, e são punidas ou não reforçadas quando apresentam comportamentos considerados, soc...

Metas de socialização e estratégias de ação paternas e maternas

“…Geralmente mais esperado para as meninas do que para os meninos (Costa & Antoniazzi, 1999;Seidl-de-Moura & Ribas, 1998;Zamberlan & Biasoli-Alves, 1997), qualidades referentes a esta categoria foram mencionadas tanto por pais como pelas mães, independentemente do sexo da criança. Ambos pareciam almejar que seus filhos se tornassem adultos que se comportassem apropriadamente, que se relacionassem bem em grupo e desempenhassem bem os papéis esperados.…”

“…Por exemplo, geralmente espera-se que as mulheres sejam condescendentes e carinhosas enquanto que os homens sejam ativos e competitivos (Costa & Antoniazzi, 1999), o que sugere que metas relacionadas à emotividade e ao bom comportamento sejam preferidas para as meninas, enquanto que para os meninos a preferência seria por metas relacionadas ao auto-aperfeiçoamento.…”

As influências sociais na construção da identidade de gênero

“…O ponto de maior interesse sobre este tema refere-se à maneira pela qual ocorre a formação do conceito de identidade de gênero, através da qual os indivíduos irão perceber a existência da diferença sexual, posteriormente identificando-se como homens ou mulheres (COSTA;ANTONIAZZI, 1999, p. 67).…”

Exposição corporal do cliente no atendimento das necessidades básicas em UTI: incidentes críticos relatados por enfermeiras

“…Os clientes em terapia intensiva estão sujeitos a diversos fatores intervenientes, cuja interferência dificulta o autocuidado e caracteriza a dependência de outros para a sua realização. As condutas da equipe e dos clientes, relacionadas à diferença de sexo entre cuidador e ser cuidado, refletem os valores morais e culturais, as crenças e tabus, bem como as atitudes e os papéis definidos para homem e mulher, incorporados no contexto social onde os sujeitos estão inseridos (15) . Percebe-se a conscientização da equipe quanto à desvalorização do ser humano como sujeito do cuidado, tentando resgatar a humanização com respeito, sensibilidade e solidariedade, provavelmente no intuito de desfazer a imagem tecnicista e automatizada conferida às UTIs.…”