Formação em psicologia: a perspectiva da carta de Serra Negra

Japur, Marisa

doi:10.1590/s0103-863x1994000200005

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“…(15) Foi a partir dos anos 80 que o Conselho Federal de Psicologia passou a promover uma série de atividades com o objetivo de debater a formação do psicólogo. (16)(17) Marcando este processo, foi publicado o livro "Psicólogo Brasileiro -construção de novos espaços" caracterizado por ser uma revisão bibliográfica da literatura produzida no Brasil entre 1980 e 1992 sobre os novos caminhos da profissão. Em âmbito nacional, foi realizado o I Encontro de Coordenadores de Curso de Formação de Psicólogo que teve como produto a Carta de Serra Negra composta de sete princípios norteadores da formação em psicologia e dez sugestões de operacionalização.…”

Section: Formação Da(o) Psicóloga(o): Legislação E Diretrizes Curricuunclassified

O FUTURO DA PSICOLOGIA BRASILEIRA: uma questão de projeto político

Rechtman

2016

RPDS

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Este estudo tem como objetivo traçar algumas perspectivas sobre o futuro da psicologia brasileira. Para tanto, será apresentada uma análise histórica e política sobre o surgimento da psicologia no Brasil, o perfil e atuação da(o) psicóloga(o) e formação em psicologia em nosso país. A partir destas análises, torna-se clara a indissociabilidade entre formação, ciência e profissão, a influência do projeto de profissão na construção da psicologia e a necessidade de posicionamento da categoria em assumir o seu futuro.

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Section: Formação Da(o) Psicóloga(o): Legislação E Diretrizes Curricuunclassified

O FUTURO DA PSICOLOGIA BRASILEIRA: uma questão de projeto político

Rechtman

2016

RPDS

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“…No que tange a regulamentação dos cursos de Psicologia, segundo o CFP (2018a), foi em 1953 que o primeiro curso de Psicologia foi instaurado no Brasil, na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. de oitenta algumas discussões sobre o exercício profissional passaram a ser feitas, visando debater a atuação profissional e a formação acadêmica Japur (1994). informa que as discussões sobre a formação do(a) profissional da Psicologia era um movimento que acontecia em toda a América Latina, mas que foi somente por meio da união dos Conselhos Regionais de Psicologia, do Conselho Federal de Psicologia e da Câmara daEducação e CIRINO et al, 2007), mas executar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) aprovada em 1996.Assim, após receber estas propostas, o MEC/SESu, criou uma comissão de especialistas para traçar estes parâmetros curriculares, incluindo uma Comissão de Especialista no Ensino da Psicologia(CIRINO et al, 2007).Art.…”

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A Formação Científica Sobre Sexualidade Nos Cursos De Graduação Em Psicologia Da Região De Curitiba

Bonato¹,

Ferrarini²

2019

II Simpósio Nacional De Epistemologia Qualitativa E Subjetividade

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Psicologia que gentilmente me deram a oportunidade de realizar o acordo de coparticipação desta pesquisa de mestrado, possibilitando que eu tivesse acesso a documentos e ao contato com os(as) estudantes de Psicologia de suas respectivas instituições.Agradeço também a todos(as) os(as) integrantes do DIVERGES, Núcleo de Gêneros e Sexualidade da Comissão de Direitos Humanos do Conselho Regional de Psicologia por toda a luta, ajuda e acolhimento, a Carla Diz, minha psicóloga que me acompanha, me situa e me acolhe ao longo destes anos e a minha sócia Daniela Macedo, que está comigo em todos os momentos da minha vida, me ajudando, apoiando e partilhando a vida.Gostaria de agradecer também a minha amiga Mariana Bassoi Duarte, que mesmo estando a oceanos de distância, me ajudou imensamente nesta minha realização pela concretudo do mestrado em Psicologia na Universidade Federal do Paraná: "Nossos caminhos se cruzam mesmo quando a distância se faz presente. Obrigada por tudo: pelas conversas, angústias, descobertas, partilha, segurança, risadas e pela certeza da sempre presença".Meu agradecimento a todos(as) os(as) amigos(as) que fiz na formação

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Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação

Japur

1996

Paidéia (Ribeirão Preto)

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Com base em pesquisas anteriores, o presente estudo teve por objetivo analisar os aspectos estruturais do Curso de Psicologia da FFCLRP-USP e foi realizado com docentes, psicólogos contratados, supervisores voluntários, alunos do 2º ao 5º ano e ex-alunos do curso, num total de 72 participantes. Os dados foram coletados através de questões abertas, tendo por base um conjunto de informações sistematizadas sobre a estrutura curricular do curso e foram analisados por procedimentos de análise categorial de conteúdo. Os resultados indicaram 6 categorias de apreensão mais global do curso como um todo e 16 categorias que focalizaram partes específicas do curso, e sua análise sugere que a ausência de um projeto comum para o curso de graduação tem favorecido uma formação densa, porém fragmentada, permitindo pseudo-especializações precoces; e que o desequilíbrio na formação está ligado a uma ênfase no modelo quantitativo como fundamento da formação científica, e no modelo clínico-diádico como fundamento da formação profissional.
On basis of previous research, the objective of the present study was to investigate the structural aspects of the Psychology Course of FFCLRP-USP. Faculty members, contracted psychologists, volunteer supervisors, 2nd to 5th year students and graduate students participated in the study, for a total of 72 subjects. Data were collected using open questions based on a set of systematized information on the curricular structure of the course and analysed by content category analysis. The results indicated 6 categories of more general consideration of the course as a whole and 16 categories that focused on specific parts of a course, and their analysis suggests that the absence of a commom project for the undergraduate course has favored a dense, but fragmented, type of training, permitting early pseudospecializations, and that this disequilibrium in training is linked to emphasis on the quantitative model as a foundation of scientific training and the clinical-diadic model as the foundation of professional training

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Formação em psicologia: a perspectiva da carta de Serra Negra

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O FUTURO DA PSICOLOGIA BRASILEIRA: uma questão de projeto político

O FUTURO DA PSICOLOGIA BRASILEIRA: uma questão de projeto político

A Formação Científica Sobre Sexualidade Nos Cursos De Graduação Em Psicologia Da Região De Curitiba

Formação em psicologia: análise dos aspectos estruturais de um curso de graduação

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