A saúde vai à escola: a promoção da saúde em práticas pedagógicas

Carvalho, Fabio Fortunato Brasil de

doi:10.1590/s0103-73312015000400009

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“…something much broader considering several social, cultural and environmental factors. 16 In this study, when evaluating the answers related to knowledge about TB in this study, it is noticed that most students are aware of being a disease that mainly affects the lungs, which shows previous knowledge in this question, were also confirmed after the educational activity.…”

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confidence: 51%

Conhecimento de estudantes da rede pública de ensino sobre a tuberculose

Maia¹,

Vieira²,

Amorim³

et al. 2017

J Nurs UFPE on line.

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Objective: to analyze the knowledge of public school students about tuberculosis. Method: this is a quantitative and descriptive study of type survey carried out with 70 high school students from the public school system. Data were collected through a structured instrument applied before and after tuberculosis education activity. Data were analyzed by descriptive statistics and presented in absolute and relative numbers in tables. Results: students have already heard about the disease; reported not knowing people with tuberculosis and had the perception that the disease mainly reaches the lungs. After the educational activity, there was an increase in the percentage of correct answers in the question about the etiological agent; on the medication used in the treatment and on the prevention of tuberculosis. Conclusion: students have already heard about the disease; reported not knowing people with tuberculosis and had the perception that the disease mainly reaches the lungs. After the educational activity, there was an increase in the percentage of correct answers in the question about the etiological agent; on the medication used in the treatment and on the prevention of tuberculosis. Descriptors: Tuberculosis; Education; Health Education; Primary Prevention; Health Promotion; Students. RESUMOObjetivo: analisar o conhecimento de estudantes da rede pública de ensino sobre a tuberculose. Método: estudo quantitativo, descritivo, do tipo inquérito, realizado com 70 estudantes do ensino médio da rede pública de ensino. A coleta de dados ocorreu por meio de um instrumento estruturado aplicado antes e após a realização de atividade de educação sobre tuberculose. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e apresentados em números absolutos e relativos em tabelas. Resultados: os estudantes já ouviram falar sobre a doença; referiram não conhecer pessoas com tuberculose e tinham a percepção de que a doença atinge principalmente os pulmões. Após a realização da atividade educativa, observou-se um aumento no percentual de acertos na questão sobre o agente etiológico, a medicação utilizada no tratamento e a prevenção de tuberculose. Conclusão: os estudantes já ouviram falar sobre a doença, referiram não conhecer pessoas com tuberculose e tinham a percepção de que a doença atinge principalmente os pulmões. Após a realização da atividade educativa, observou-se um aumento no percentual de acertos na questão sobre o agente etiológico, a medicação utilizada no tratamento e a prevenção de tuberculose. Descritores: Tuberculose; Educação; Educação em Saúde; Prevenção Primária; Promoção da Saúde; Estudantes. RESUMENObjetivo: analizar el conocimiento de estudiantes de la red pública de enseñanza sobre la tuberculosis. Método: estudio cuantitativo, descriptivo, del tipo inquérito, realizado con 70 estudiantes de la enseñanza media de la red pública. La recolección de datos fue por medio de un instrumento estructurado aplicado antes y después de la realización de actividad de educación sobre tuberculosis. Los d...

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confidence: 51%

Conhecimento de estudantes da rede pública de ensino sobre a tuberculose

Maia¹,

Vieira²,

Amorim³

et al. 2017

J Nurs UFPE on line.

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“…The School Health Program presents important limitations to address the complex problems of health of students, with their sporadic actions that prioritize only prevention and risk, to the detriment of the determinants of the health-disease process. Breaking with this paradigm is still a challenge in many aspects, from the pedagogical to the insertion of active methodologies that allow the problematization of social determinants through criticism and reflection [20][21] . Dialectically, it also includes the ideological challenge, based on the construction of discourses that value autonomy, participation, co-responsibility, as well as the understanding of health as a right to be assured by the State, according to PNPS principles, values and guidelines.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Health promotion in the territory: strengths and challenges of local projects

Pinto

Silva

2019

Esc. Anna Nery

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Promoção da saúde no território: potências e desafios dos projetos locais a Promoción de la salud en el territorio: potencias y desafíos de los proyectos localesAbstrAct Objective: to analyze actions of health promotion of a territory, trying to respond as they reveal the fundamental values, principles and guidelines of the National Health Promotion Policy (in Portuguese, Política Nacional de Promoção da Saúde). Method: a qualitative study, whose data were obtained from interviews with 11 members of a community network and submitted to the Textually Oriented Discourse Analysis. Results: Health promotion actions, which approximate those foreseen in the guidelines of the National Health Promotion Policy (in Portuguese, Política Nacional de Promoção da Saúde), are mostly derived from the intersectoral work of the local community network; these harmonize with values, happiness, solidarity, as well as the principles of participation and territoriality. Conclusion: the restriction of the community's integrated participation in actions weakens the process of social transformation. It is necessary to review points such as the dissemination of the work carried out in partnership with the Network, as well as greater openness to the participation of the population in all stages of the actions developed in the territory. Implications for the practice: the study contributes to reflection on the limits and possibilities of intersectoral actions in the development of local projects and conduction of broad Health Promotion actions capable of producing citizenship. Objetivo: analisar as ações de promoção da saúde de um território, procurando responder como elas revelam os valores fundamentais, princípios e as diretrizes da Política Nacional de Promoção da Saúde. Método: estudo qualitativo, cujos dados foram obtidos através de entrevistas com 11 membros de uma rede comunitária, e submetidos à Análise de Discurso Textualmente Orientada. Resultados: as ações de promoção da saúde, que aproximam daquelas previstas nas diretrizes da Política Nacional de Promoção da Saúde, decorrem na sua maioria do trabalho intersetorial da Rede comunitária local; essas compatibilizam com os valores, felicidade, solidariedade, assim como os princípios de participação e territorialidade. Conclusão: a restrição quanto à participação integrada da comunidade nas ações fragiliza o processo de transformação social. Faz-se necessário rever pontos, como a divulgação dos trabalhos realizados em parceria com a Rede, assim como uma maior abertura à participação da população em todas as etapas das ações desenvolvidas no território. Implicações para a prática: o estudo contribui para reflexão sobre limites e possibilidades de ações intersetoriais no desenvolvimento de projetos locais e na condução de ações de Promoção da Saúde amplas, capazes de produzir cidadania. Palavras-chave: Promoção da Saúde; Participação da Comunidade; Políticas Públicas; Intersetorialidade.resumen Objetivo: analizar las acciones de promoción de la salud de un territorio, buscando responder...

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“…Fatores determinantes das condições de saúde e doença podem ser problematizados e analisados no espaço escola, pois escola como instituição se define por sua função de ensino e também local em que saúde surge como tema recorrente de aprendizagem (10) . As ações de educação em saúde podem ser conversas nas quais seja estabelecida uma parceria com os alunos, de modo que o tema encontre relevância para estes (11) . Tais ações apresentam inegáveis efeitos satisfatórios, sendo importantes para a tríade indivíduo-sociedade-sistema de saúde, pois quando as informações transmitidas são aceitas e colocadas em prática afetam diretamente o estilo de vida e bem-estar daqueles que as captaram (12) .…”

Section: Discussionunclassified

Profissionais De Um Laboratório De Saúde Pública Estimulam Estudantes Na Prevenção De Doenças Transmitidas Por Alimentos

Gonçalves¹,

Sezefredo²,

Teixeira³

et al. 2017

ACS

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Conflito de interesses: NãoContribuição dos autores: MGG coleta, tabulação e redação do manuscrito. TSS delineamento do estudo, coleta e elaboração do manuscrito. ISCT deli-neamento do estudo e colaboração no texto do manuscrito. SILS delineamento do estudo e colaboração no texto do manuscrito. DP coleta, tabulação e aprovação da redação do manuscrito. JTMP delineamento do estudo e elaboração do manuscrito. VDAP delineamento do estudo, discussão dos achados e elaboração do manuscrito. HSPP discussão dos achados, etapas de execução e elaboração do manuscrito. SMTN orientação do projeto, elaboração do instrumento de coleta, análise dos dados, delineamento do estudo e elaboração do manuscrito. Após dois meses da apresentação, um instrumento de avaliação com 10 afirmativas foi aplicado aos alunos para verificar se houve mudança de hábitos. Resultados: Responderam ao instrumento 1555 alunos, sendo que 81,5% mudaram hábitos, que foram mais incorporados pelos alunos dos 6º, 7º e 8º anos do ensino fundamental (EF) quando comparados aos alunos dos 9º ano EF, 1º e 3º anos do ensino médio (valor--p<0,05). A média de mudanças de hábitos relacionados aos quatro itens de higiene pessoal foi de 2,42 (DP 1,07) e aos seis itens sobre cuidados com alimentos foi de 3,37 (DP 1,41). Conclusão: Popularizar a ciência com ações educativas mostrou ser um método eficaz, uma vez que 81,5% dos jovens mudaram os hábitos diários de higiene pessoal e com os alimentos. Contato para correspondência:Descritores: Doenças Transmitidas por Alimentos; Educação em Saúde; Contaminação de Alimentos. AbstractIntroduction: Educational activities focused on prevention are important tools to reduce outbreaks of foodborne illness. Objective: To verify whether, after educational lectures, students changed their habits to prevent foodborne diseases. Patients and Methods: Over four years, the staff and students of the Institute Adolfo Lutz, through the project "Itinerant Circuit of Lectures", presented 41 talks and distributed a folder detailing the etiological agents, symptoms, and measures of prevention, conservation and handling of food to 1906 students in 12 private schools. Two months after the lectures an assessment tool comprising ten statements was applied to the students to see if they had changed their daily habits. Results: A total of 1555 students answered the questionnaire, with 81.5% having changed their habits, in particular students of the 6th, 7th and 8th grades of elementary school compared to students of the 9 th grade, and 1 st and 3 rd grade of high school (p-value <0.05). The mean number of changes in habits related to the four personal hygiene items was 2.42 (SD 1.07), and for the six items on food care the mean number was 3.37 (SD 1.41). Conclusion: Popularization of science with educative actions proved to be effective, as 81.5% of young people changed their daily habits of personal hygiene and food care.

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A saúde vai à escola: a promoção da saúde em práticas pedagógicas

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Conhecimento de estudantes da rede pública de ensino sobre a tuberculose

Conhecimento de estudantes da rede pública de ensino sobre a tuberculose

Health promotion in the territory: strengths and challenges of local projects

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