Dos clássicos na literatura aos clássicos na sociologia e na sociologia médica/saúde

Abstract

<p>Neste trabalho, revisitamos a noção de clássicos a partir da literatura, retomamos o tema no campo da sociologia e estendemos esta ideia para a sociologia médica/saúde. Analisamos algumas das noções desenvolvidas por diversos autores - Gellius, Sainte-Beuve, Twain, T. S Elliot, Borges, Calvino, Merton, Schwartzman, Baehr - e discutimos a possibilidade da aplicação dessa noção em campos mais recentes, como o da sociologia médica/saúde/doença. Apontamos a coexistência, na atualidade, de noções de "clássicos" na tradição do século XVII (os "escolhidos", "modelos de ensino", "modelos de linguagem") às noções de modelos eternos e universais (século XIX) e à de "autoridade" (século XX). Ressaltamos o caráter de reelaboração e de aplicação do "clássico" a uma nova situação. Nesse sentido, entendemos sua extensão ao campo da sociologia da saúde.</p>

Sistemas virtuais de aprendizagem personalizados: estilos de aprendizagem, aprendizagem organizacional e usabilidade

“…A originalidade de suas teorias repercute sócio e historicamente, contribuindo para a compreensão de diferentes fenômenos. Nesse sentido, compreende-se a ciência como um mecanismo que busca compreender experiências cotidianas que, embora sejam de tempos distantes, possuem efeitos que coexistem nos dias de hoje (NUNES, 2015).…”

“…Além disso, utilizar pioneiros em determinadas linhas de pesquisa, implica considerar evoluções e transformações sobre pontos de vista e teorizações (NUNES, 2015). Nesse sentido, a fim de somar estudos recentes, foi realizada uma busca no portal de periódicos da CAPES com os termos: "teorias da aprendizagem", "aprendizagem organizacional", "taylorismo", "fordismo", "toyotismo", "ambiente virtual de aprendizagem" e "usabilidade".…”