O ensino da promoção da saúde na graduação de fonoaudiologia na cidade de São Paulo

Abstract

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos da saúde recomendam o ensino da promoção da saúde no sentido de adequar os currículos ao Sistema Único de Saúde (SUS). O objetivo deste estudo foi caracterizar o ensino da promoção da saúde em cursos de fonoaudiologia da cidade de São Paulo, identificando sua inserção curricular, estratégias educativas e mudanças propiciadas pelas DCN. A coleta de dados compreendeu análise documental dos planos de ensino e entrevistas com coordenadoras de cursos de fonoaudiologia. Os dados obtidos a partir dos planos de ensino foram sistematizados, considerando: denominação, inserção curricular, carga horária, objetivos, conteúdos e estratégias didáticas. Os núcleos que orientaram a análise temática das entrevistas foram concepções e mudanças curriculares. A promoção da saúde é abordada nas disciplinas em que predominam práticas tradicionais e, durante o estágio, em diferentes cenários de atuação. Na visão das coordenadoras, o ensino da promoção da saúde é relevante para a atuação do fonoaudiólogo no SUS, embora seja necessário incrementar o número de professores com experiência na área de saúde pública.

Mudanças curriculares no ensino da Saúde Coletiva na graduação de fonoaudiólogos

“…Outra pesquisa, realizada com seis cursos de Fonoaudiologia da cidade de São Paulo, Brasil, relatou que os componentes que abordavam a SC eram ofertados entre o 2° e o 3° ano da graduação, com exceção de uma instituição que oferta desde o primeiro ano 15 . Tal informação corrobora com o que foi encontrado nas matrizes curriculares analisadas para a presente pesquisa, a partir do ano 2014.…”

Atuação de fonoaudiólogos em Centros de Convivência e Cooperativa (CECCO): trajetórias e desafios da formação profissional

“…A Carta de Ottawa afirma que as condições e requisitos para a saúde são: paz, educação, habitação, alimentação, renda, ecossistema estável, recursos sustentáveis, justiça social e equidade, e compreende promoção da saúde como o processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria da sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle deste processo 16 . Por isso, o trabalho desenvolvido nesses equipamentos atua sobre os determinantes do processo saúde-doença 17 . Nesse fragmentada da saúde e para a compreensão da clínica ampliada e da importância da construção de redes de atenção e cuidado 12 .…”

Fonoaudiologia no Sistema Único de Saúde do Estado de São Paulo

“…A distribuição dos profissionais de saúde nos diferentes níveis de complexidade de atenção vem sendo discutida em alguns trabalhos; na Fonoaudiologia, os estudos apresentam insuficiência de profissionais para a demanda apesar do crescimento da inserção da categoria no SUS [10][11][12][13] . Ainda de profissionais capazes de atuar com qualidade, eficiência e resolutividade no SUS, desenvolvendo ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, em nível tanto individual como coletivo, na prática profissional, o fonoaudiólogo ainda se caracteriza por desenvolver treinamentos predominantemente técnicos, limitados e não sequenciais 24 . Assim, há um movimento para discussão da DCN dos cursos de formação para que haja uma maior adequação às políticas públicas vigentes, a partir da revisão de 2014 da DCN do curso de Medicina, que traz uma aproximação maior com a Atenção Básica desde início do curso e foca o olhar mais generalista na formação.…”