Momentos de interação em que as emoções se apre(e)ndem: estudo exploratório sobre a prestação materna e infantil em jogo livre

Fuertes, Marina; Faria, Anabela; Soares, Hélia; Oliveira-Costa, Antónia

doi:10.1590/s0103-65642010000400010

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“…No que se refere à autoria, todos os artigos localizados (n=10) foram de autoria coletiva, sendo apenas a tese de doutorado o estudo de autoria única (Nogueira, 2009 A maioria das videogravações (n= 4) ocorreu na residência dos pais dos bebês (Aquino & Salomão, 2011a;Aquino & Salomão, 2011b;Camargo, Salomão, Aquino, & Nunes, 2015;Nogueira, 2009) e as demais ocorreram em uma instituição pública de saúde (Fuertes, Faria, Soares, & Oliveira-Costa, 2010) ou pela escolha dos pais por suas residências ou um gabinete clínico (Fuertes et al, 2017). (Fawcett & Liszkowski, 2012;Hall, Rumney, Holler, & Kid, 2013), videogravadas em situação de brincadeira.…”

Section: Autoria E Vínculo Institucionalunclassified

A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática

Costa

Alexandrino

Albuquerque

et al. 2020

Psico

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Esse estudo apresenta de uma revisão sistemática de pesquisas que abordam a atividade de brincadeira conjunta em interações mãe-bebê como favorecedora da habilidade de comunicação intencional infantil. Essa revisão seguiu as recomendações metodológicas do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyse/ PRISMA e teve as buscas realizadas nas bases de dados Web of Science, Pubmed, Pepsic, Scielo, Indexpsi, PsycInfo e Lilacs e também na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os descritores utilizados foram “mother”, “baby”, “communication”, “intentionality” e “play”. A análise permitiu incluir 10 artigos e uma tese de doutorado que foram publicados entre 2008 e 2018. A pesquisa permitiu identificar a necessidade de ampliar os estudos sobre o tema com pesquisas que investiguem estilos interativos de bebês com adultos em diferentes grupos sociais, contextos diversos de aprendizado, e tipos de brincadeira que podem fomentar o desenvolvimento de habilidades de comunicação intencional.

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Section: Autoria E Vínculo Institucionalunclassified

A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática

Costa

Alexandrino

Albuquerque

et al. 2020

Psico

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“…contacto ocular, comunicação, proximidade), e a capacidade do adulto oferecer um jogo adequado para idade e desenvolvimento da criança. A presente escala é uma adaptação portuguesa da escala CARE-Index que teve início num estudo com 200 díades portuguesas (Fuertes, Faria, Soares, & Oliveira-Costa, 2010). O objetivo, partindo dos constructos e escalas da CARE-Index, pretendeu desenvolver indicadores com base nas observações portuguesas.…”

Section: Mother-infant Descriptive Dyadic System (Minds) Na Escala Munclassified

Relação mãe-filho(a) em bebés transportados junto ao peito e em bebés transportados em carrinhos

2019

Self Cite

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Sabendo que o contacto físico é importante na relação mãe-filho(a), procurámos comparar a qualidade da interação mãe-filho(a) em dois grupos de estudo: Grupo 1) 20 bebés transportados junto ao peito das suas mães e Grupo 2) 20 bebés transportados em carrinhos ou outros meios auxiliares. Os dois grupos foram emparelhados por idade gestacional, peso gestacional, por idade da criança, sexo da criança, idades dos pais, nível socioeconómico, e nacionalidade. Os bebés tinham entre 6 e 36 meses (20 meninas, 13 primíparos) e não apresentavam problemas de desenvolvimento. A qualidade da interação mãe-filho foi avaliada em jogo livre através das escalas CARE-Index e MINDS. Comparativamente ao grupo 1, o grupo 2 apresenta melhor qualidade interativa (médias superiores de sensibilidade materna e de cooperação infantil). Estes dados corroboram a premissa de que mais importante do que proximidade é a forma como ela é estabelecida, que contribuirá para a qualidade da relação mãe-filho(a).

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“…No entanto, estudar o campo das interações significa observar como essas relações se estabelecem, desde uma análise ponto-a-ponto até uma análise dos significados mais amplos e contextos onde as interações ocorrem (Fuertes, Faria, Soares, & Oliveira-Costa, 2010), o que constitui o espaço das macroanálises e das pesquisas de cunho qualitativo.…”

unclassified

Interações iniciais entre pais, mães e bebês de 0 a 3 anos: Revisão de literatura

Menegatti¹,

Pianovski²,

Löhr³

2016

Estudos De Psicologia

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Estudos de Psicologia, 21(4), outubro a dezembro de 2016, 381-391 Resumo O estudo das interações iniciais dos bebês com seus cuidadores pode ser feito a partir da análise da responsividade parental.Com o objetivo de revisar os aspectos metodológicos e as tendências de análise das interações iniciais em estudos produzidos no Brasil, foram selecionados e analisados 110 artigos em bases eletrônicas de dados (Lilacs, SciELO, IndexPsi-Periódicos e Periódicos Capes). Os resultados apontaram para a predominância de estudos observacionais envolvendo as interações diádicas mãe-bebê. A coleta dos dados mais frequente foi por meio de combinação de instrumentos diretos e indiretos, e a análise se distribuiu de forma equivalente entre métodos qualitativos e quantitativos. Encontraram-se 55% de estudos sobre processos de desenvolvimento típico das interações e 45% de estudos com populações com risco biológico e social, abrindo questões para estudos futuros. Finalmente, sucedeu-se a análise dos fenômenos observados, levantando a discussão sobre os métodos de pesquisa na ciência psicológica.Palavras-chave: relações pais-filhos; desenvolvimento infantil; pesquisa em psicologia. Abstract Early interactions between fathers, mothers and babies from 0 to 3 years old: Review of the literature. The study of earlyinteractions between babies and their caretakers can be performed from the analysis of parental responsiveness. Aiming to review the methodological aspects and trends in the analyses of early interactions from studies performed in Brazil, 110 articles were chosen from electronic databases (Lilacs, SciELO, IndexPsi-Periódicos and Periódicos Capes) and then they were fully analyzed. The results revealed a predominance of observational studies involving dyadic mother-baby interactions. The most frequently form of data collection combined direct and indirect methods; and the analysis was equivalently distributed between qualitative and quantitative methods. Of the studies found, 55% of the studies focused on the developmental processes that are typical of interactions, and 45% of the studies focused on processes among populations at biological and social risk, which brought up relevant questions for future studies. Finally, the analysis of interactions raises discussion of the research methods in the psychological science.Keywords: parent-chil relations; child development; psychology research. ResumenInteracciones iniciales entre padres, madres y bebés de 0 a 3 años: Revisión de literatura. El estudio de las interacciones iniciales de los bebés con sus cuidadores puede hacerse desde el análisis de la responsividad parental. Para revisar los aspectos metodológicos y tendencias de análisis de las interacciones iniciales en los estudios producidos en Brasil, se seleccionaron y analizaron 110 artículos en bases de datos electrónicas (Lilacs, SciELO, IndexPsi-Periódicos y Periódicos Capes). Los resultados señalaron el predominio de los estudios observacionales que implican interacciones diádicas madre-niño. La recolección de datos m...

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Momentos de interação em que as emoções se apre(e)ndem: estudo exploratório sobre a prestação materna e infantil em jogo livre

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A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática

A brincadeira como promotora da habilidade de comunicação intencional infantil: uma revisão sistemática

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