Exame físico no pré-natal: construção e validação de hipermídia educativa para a Enfermagem

Abstract

Objective: To describe the development and validation of an educational hypermedia for undergraduates and nurses about the technique of physical examination in the prenatal period. Methods: A development study, conducted between June and October 2010, following these steps: developing content, production of media, organization of student-tutor space, design, delivery and validation of hypermedia. Results: We developed hypertext, hyperlinks, audiovisual materials, communication spaces, assessments and support materials. The seven experts in nursing considered the consistency of the hypermedia for nursing practice and to facilitate the teaching-learning process to be fully adequate. Of the three informatics specialists, two considered the hypermedia to have fully adequate functionality. Conclusion: We constructed an educational hypermedia, validated by experts, using a variety of media resources that made it possible to optimize the teaching and learning process. Keywords: Physical examination; Hypermedia; Prenatal care; Education, distance; Technology RESUMOObjetivo: Descrever o processo de desenvolvimento e validação de uma hipermídia educacional para graduandos e profissionais de enfermagem a respeito da técnica de realização do exame físico no pré-natal. Métodos: Estudo de desenvolvimento, realizado entre junho e outubro de 2010, seguindo as etapas: levantamento do conteúdo, produção das mídias, organização do espaço aluno-tutor, elaboração, disponibilização e validação da hipermídia. Resultados: Foram desenvolvidos hipertextos, hiperlinks, recursos audiovisuais, espaços de comunicação, avaliações e material de apoio. Os sete especialistas em enfermagem consideraram totalmente adequada a coerência da hipermídia para a prática de enfermagem e para a facilitação do processo ensino-aprendizagem. Dos três especialistas em Informática, dois consideraram totalmente adequada a funcionalidade da hipermídia. Conclusão: Construiu-se construiu uma hipermídia, utilizando diversos recursos midiáticos que a tornam apta a otimizar o processo ensino e aprendizagem e que foi validada por especialistas. Descritores: Exame físico; Hipermídia; Cuidado pré-natal; Educação a distância; Tecnologia RESUMENObjetivo: Describir el proceso de desarrollo y validación de los mass media educativos para graduandos y profesionales de enfermería respecto a la técnica de realización del examen físico en el prenatal. Métodos: Estudio de desarrollo, realizado entre junio y octubre del 2010, siguiendo las etapas: levantamiento del contenido, producción de los massmedia, organización del espacio alumno-tutor, elaboración, disponibilización y validación del hiper mass media. Resultados: Fueron desarrollados hipertextos, hiperlinks, recursos audiovisuales, espacios de comunicación, evaluaciones y material de apoyo. Los siete especialistas en enfermería consideraron totalmente adecuada la coherencia de los mass media para la práctica de enfermería y facilitación del proceso enseñanza-aprendizaje. De los tres especialistas en Informática, dos c...

Validação de conteúdo: clareza/pertinência, fidedignidade e consistência interna de sinais enunciativos de aquisição da linguagem

“…This criterion was used for both clarity and relevance of the item. Percentages of agreement less than or equal to 70% were assessed for alteration or exclusion by the researchers (26) . For the two other phases of the content validation, data were collected from mother-infant dyads through an initial interview conducted by the research team and lasting 15 minutes on average.…”

Percepção das gestantes sobre as consultas médicas e de enfermagem no pré-natal de baixo risco

“…Esse fato incorre em risco, pois como algumas não estão sendo examinadas, quanto à inspeção, palpação, percussão e ausculta dos sistemas, os possíveis problemas não irão ser identificados e isso poderá acarretar em complicações na gestação (29) . O estudo desenvolvido, em 2009, no sudeste do Brasil, apresentou prevalências muito similares ao presente estudo.…”

Validation of virtual learning object to support the teaching of nursing care systematization

“…Thus, based on the criteria that at least six judges are required to compose the content validation stage (12) , 40 experts were pre-selected because of the significant number of losses due to the non-response of the judges -an aspect that was already reported in other studies, indicating response rates for electronic questionnaires around 15% (14)(15)(16) . Population and sample Judges were selected through the analysis of their curricula submitted to the Lattes Platform to participate in the validation process of the Virtual Object.…”