Crianças com dificuldade de aprendizagem e a escola: emoções e saúde em foco

Abstract

Relações entre emoções e saúde de alunos com e sem dificuldade de aprendizagem foram analisadas por indicadores de ansiedade, depressão, stress, doenças físicas, queixas somáticas, faltas escolares, peso e altura. Responderam ao Inventário de Ansiedade Traço-Estado para Criança e à Escala de Stress Infantil 60 alunos (8-14 anos) da 3ª e 4ª série, divididos em G1 (desempenho inferior no Teste de Desempenho Escolar) e G2 (desempenho superior no Teste de Desempenho Escolar). A Escala de Sintomatologia Depressiva para Mestres e o questionário sobre doenças e queixas somáticas dos alunos foram respondidos por 6 professoras. Não houve diferenças significativas entre dados das escalas, mas naqueles obtidos com as professoras, identificando-se 23,3% da amostra com indicações de risco para problemas emocionais e de saúde. Formaram-se dois subgrupos - G1a e G2a - com 14 alunos, entrevistados individualmente sobre o estado de saúde e a escola, dados esses submetidos à análise funcional, identificando-se eventos do contexto escolar e familiar que dificultam o desempenho acadêmico.

Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem

“…Given the obtained results in this study in which there were no statistically significant differences in the stress level among children with and without SLD, nor between boys and girls, these results were also observed in previous studies 12,13,17 .…”

“…On the other hand, other studies have not found this association 12,13 , since there were no statistically significant differences in childhood stress indicators between the groups with and without learning disorders.…”

“…In a study 12 , besides not showing statistically significant difference in the stress level among students with and without learning difficulties in 3rd and 4th grade, the authors found 23.3% of the samples were at risk for emotional and health problems. Students with learning disabilities, when compared with the subgroup without school problems, reported more physical illnesses and symptoms, headache complaints, mainly, and behaviors indicative of stress, anxiety and depression, more often fears and nightmares.…”

“…Other authors 12 also found that school and familiar context events could hinder academic performance.…”

Autocuidado dentário em alunos com e sem dificuldade de aprendizagem

“…Para a seleção da amostra, 144 alunos dessa escola, que cursaram, em 2001, a segunda e terceira série, realizaram um teste de desempenho escolar (TDE) - (Stein, 1994) no final de 2001, como parte das atividades de um projeto integrado de pesquisa (Dias, Enumo & Azevedo Júnior, 2004;Dias, Enumo, Turini & Ferrão, 2003;Dias, Silva, Enumo & Rabbi, 2005). O TDE é um teste brasileiro composto por três subtestes: leitura, escrita e aritmética, que tem sido utilizado em pesquisas (Enumo, Ferrão & Ribeiro, 2006;Medeiros, Loureiro, Linhares & Marturano, 2000;Santa Maria & Linhares, 1999). A classificação do TDE tem três níveis: inferior, médio e superior, e é obtida por uma tabela correspondente a cada série.…”