A contribuição da análise experimental do comportamento para a formação do profissional em psicologia ensino do Behaviorismo

Abstract

O artigo relata as conclusões do Primeiro Encontro de Professores de Análise Experimental do Comportamento (AEC), realizado na Fundação de Ensino Superior de São João Dei Rey, em 1992, onde foram discutidos, entre outros, os seguintes temas: a) a contribuição da atividade de laboratório com animais para o ensino da Análise Experimental do Comportamento, no lugar de discutir como a atividade vem sendo realizada; b) o ensino da terapia comportamental; e c) o ensino dos processos básicos e as regras do método científico.

Teaching Behavior Analysis in Brazil: An examination of syllabus in undergraduate courses

“…A partir do exame do conteúdo das disciplinas, foi possível identificar a mesma tendência já observada e discutida em estudos anteriores (Medeiros et al, 1999;Capelari et al, 2005;Todorov & Hanna, 2010), de uma predominância de temáticas relativas a conceitos básicos e à experimentação. Entre os temas aplicados, predominam conteúdos relativos à aplicação clínica, incluindo termos como "Terapia Comportamental", "Transtornos comportamentais" e diversas modalidades de psicoterapia como "Terapia Analítico Funcional" (FAP), "Terapia da Aceitação e Compromisso" (ACT) e "Terapia Comportamental Dialética" (DBT).…”

“…Apesar das amplas contribuições da Análise do Comportamento para a Psicologia e para a Educação em diferentes contextos, a inserção da AC nas grades curriculares dos cursos de Psicologia ainda parece problemática (Todorov & Hanna, 2010): há tempos já se discute a necessidade de que os conhecimentos em AC passem a estar mais integrados às diferentes temáticas tratadas nos cursos de graduação (Medeiros et al, 1999;Todorov & Hanna, 2010). Ainda assim, o cenário não parece ter se alterado de maneira significativa nos últimos anos, sendo ainda frequentes relatos de que o ensino de AEC, por exemplo, é descontextualizado e não contribui com a formação e atuação profissional dos psicólogos (Ferreira et al, 2017;Straehl, 2019).…”

“…Diversos autores já sugeriram caminhos para superar estas dificuldades (Medeiros et al, 1999;Todorov & Hanna, 2010;Ferreira et al, 2017). Dentre estas indicações destacam-se: que professores com formação em AC contribuam com disciplinas básicas dos cursos de Psicologia; que se amplie a oferta de disciplinas avançadas em Análise do Comportamento; e que os conhecimentos trabalhados nos laboratórios de Análise Experimental do Comportamento sejam mais bem integrados a outras temáticas dos cursos (Medeiros et al, 1999;Todorov & Hanna, 2010;Ferreira et al, 2017). Porém, para avaliar quais caminhos são mais pertinentes é necessário um diagnóstico mais aprofundado do cenário atual do ensino da Análise do Comportamento nos cursos de Psicologia.…”

“…Os analistas do comportamento têm se dedicado para promover a inserção dos conteúdos relativos à Análise do Comportamento (AC) nos cursos de graduação (Medeiros et al, 1999;Tomanari & Eckerman, 2003;Todorov & Hanna, 2010). Todorov & Hanna (2010) apontam que, não obstante os esforços iniciais dos analistas do comportamento e dos progressos obtidos nas últimas décadas nos mais diversos temas, os cursos de psicologia não produziram uma ampliação do contato do aluno com a AC.…”

“…Todorov & Hanna (2010) apontam que, não obstante os esforços iniciais dos analistas do comportamento e dos progressos obtidos nas últimas décadas nos mais diversos temas, os cursos de psicologia não produziram uma ampliação do contato do aluno com a AC. E, em muitas instituições, o ensino de AC se limita a conhecimentos básicos da área, restritos aos primeiros semestres dos cursos (Medeiros et al, 1999;Cirino, 2000;Todorov & Hanna, 2010).…”