Dependência X autonomia infantil: o papel da psicoterapia no desenvolvimento sócio- emocional de crianças imaturas

Moura, Cynthia Borges de; Gabassi, Silvia Elizabeth

doi:10.1590/s0103-166x1998000300006

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“…A realização de grupos de orientação destinados a familiares de crianças na atenção básica, de caráter interdisciplinar, é uma possibilidade de intervenção do psicólogo para auxiliar os adultos na compreensão do desenvolvimento emocional infantil, oferecendo informações e orientações (Frank & Rowe, 1986;Graminha & Martins, 1994;Mondardo & Valentina, 1998;Moura & Gabassi, 1998), além de possibilitar o conhecimento de condições sociais e psicológicas e suas influências para o desenvolvimento infantil (Mondardo & Valentina, 1998;Rothbaum et al, 2000). De acordo com Lo Bianco (1981), a compreensão das concepções de infância e do relacionamento entre pais e filhos, relativa e peculiar a cada grupo social, auxilia na construção de propostas mais pertinentes no trabalho em saúde mental.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

A criança e o desenvolvimento infantil na perspectiva de mães usuárias do Serviço Público de Saúde

Rabuske

Oliveira

Arpini

2005

Estud. psicol. (Campinas)

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O presente estudo investigou as concepções das mães em relação a criança e em relação ao desenvolvimento infantil, objetivando identificar sua perspectiva acerca das implicações das relações pais-filhos nesse período do desenvolvimento e caracterizar as explicações atribuídas por elas aos comportamentos dos filhos. Participaram do estudo mães usuárias da rede pública de saúde, com as quais se realizaram entrevistas examinadas através de análise de conteúdo. Observou-se que as mães evidenciaram diferenças entre a infância de hoje e de "antigamente", sendo essa um período de aprendizagem e vulnerabilidade. Os comportamentos dos filhos foram avaliados como típicos e atípicos, a partir de parâmetros como idade, gênero e comparação com outras crianças. As mães atribuíram importância ao estabelecimento dos vínculos mãe-filhos e às necessidades físicas, emocionais e relacionais durante o desenvolvimento infantil. Constatou-se que a construção da imagem da infância e da criança esteve permeada tanto pelas vivências cotidianas, de cuidado, educação e convívio familiar, quanto pelo saber científico.

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Section: Considerações Finaisunclassified

A criança e o desenvolvimento infantil na perspectiva de mães usuárias do Serviço Público de Saúde

Rabuske

Oliveira

Arpini

2005

Estud. psicol. (Campinas)

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“…A perspectiva psicanalítica, segundo alguns autores (Greenfield, Keller, Fuligni, & Maynard, 2003), tem enfatizado autonomia, separação e independência como os alvos do desenvolvimento, em especial, após o inicio da escolarização, e a consequente demanda por demonstrações de comportamentos autorregulatórios (Moura & Gabassi, 1998) na adolescência. No entanto, Greenfield et al (2003), Kagitçibasi (2012) e Keller (2012) levam em conta a variabilidade que o conceito de "desenvolvimento sadio" pode assumir em diferentes culturas.…”

Section: Introductionunclassified

Concepções sobre autonomia em faixas etárias diversas

Moura

Pessôa

Mendes

et al. 2017

Estud. psicol. (Campinas)

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ResumoAutonomia e relação são tendências universais desenvolvidas ao longo da ontogênese, concomitantes com distintas fases psicossociais. A autonomia é compreendida como uma necessidade psicológica que não exclui a de relação com os outros e proximidade interpessoal. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as crenças e concepções sobre autonomia em diferentes faixas etárias. Participaram 110 sujeitos, dentre eles crianças de 10 a 13 anos de idade; adolescentes entre 15 e 18 anos; jovens e adultos entre 20 e 50 anos; e adultos acima dos 50. Os participantes responderam um questionário de dados sociodemográficos e à questão de evocação de palavras ou expressões relacionadas a autonomia. Utilizando a análise de conteúdo temático-categorial, foram estabelecidas dez categorias, e as respostas foram classificadas de acordo com elas. Diferenças entre as faixas etárias foram encontradas, sendo que as categorias independência e senso de liberdade foram as mais frequentes. Os resultados sugerem o desenvolvimento de um processo contínuo com a construção da identidade se dando ao longo do ciclo vital.Palavras-chave: Autonomia; Crenças (não religiosas); Desenvolvimento humano; Grupos etários.

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Dependência X autonomia infantil: o papel da psicoterapia no desenvolvimento sócio- emocional de crianças imaturas

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A criança e o desenvolvimento infantil na perspectiva de mães usuárias do Serviço Público de Saúde

A criança e o desenvolvimento infantil na perspectiva de mães usuárias do Serviço Público de Saúde

Concepções sobre autonomia em faixas etárias diversas

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