2013
DOI: 10.1590/s0102-79722013000200019
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O brincar no ambiente urbano: limites e possibilidades em ruas e parquinhos de uma metrópole

Abstract: Resumo A proposta desse trabalho foi realizar um levantamento das diversas formas de ocupação do espaço urbano externo para brincadeiras em Salvador. Utilizou-se a fotografi a de eventos como dados, que foram categorizados em: locais para crianças (geralmente parquinhos) e locais não planejados para crianças (ruas, rotatórias etc.). Foram computados 111 eventos, sendo 91 em parquinhos públicos e 20 em espaços não planejados. Constataram-se diferenças na forma de ocupação desses dois tipos de espaços e no tipo … Show more

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“…No que se refere ao espaço físico, pode-se dizer que a sua configuração pode tanto favorecer quanto impedir a sua exploração, o contato com outras crianças, determinados tipos de brincadeiras e, portanto, o desenvolvimento (Bichara, Lordello, Carvalho & Otta, 2009;Cotrim & Bichara, 2013;Gomes, 2013;Johnson et al, 1999). Tipos de brinquedos, quantidade de espaço disponível por criança, áreas de brincar, arranjo espacial e existência de áreas que se inter-relacionam são citados pelas pesquisas como fatores importantes (Gomes, 2013;Jonhson et al, 1999), considerando que as crianças se adequam aos mesmos e ressignificam estes espaços (Vigotski, 1966(Vigotski, /2000.…”
Section: Interação Em Psicologia | Vol 21 | N 01 | 2017unclassified
“…No que se refere ao espaço físico, pode-se dizer que a sua configuração pode tanto favorecer quanto impedir a sua exploração, o contato com outras crianças, determinados tipos de brincadeiras e, portanto, o desenvolvimento (Bichara, Lordello, Carvalho & Otta, 2009;Cotrim & Bichara, 2013;Gomes, 2013;Johnson et al, 1999). Tipos de brinquedos, quantidade de espaço disponível por criança, áreas de brincar, arranjo espacial e existência de áreas que se inter-relacionam são citados pelas pesquisas como fatores importantes (Gomes, 2013;Jonhson et al, 1999), considerando que as crianças se adequam aos mesmos e ressignificam estes espaços (Vigotski, 1966(Vigotski, /2000.…”
Section: Interação Em Psicologia | Vol 21 | N 01 | 2017unclassified
“…A literetaura demonstra que o brincar vem sendo estudado em diversos contextos, sejam eles os rurais (Seixas, Becker, & Bichara, 2012) e nos grandes centros urbanos, em espaços como: creches (Rosa, Kravchychyn, & Vieira, 2010), parques públicos (Cotrim & Bichara, 2013) e instituições de acolhimento infantil (Daunhauer, Coster, Tickle-Degnen, & Cermak, 2010;Giacomello & Melo, 2011).…”
Section: Estudio De Comparación Entre Contextos De Juegos En Institucunclassified
“…Para isso também contribui a presença de elementos naturais, sobretudo de vegetação, que tem influencia no microclima urbano (mediante a amenização da temperatura, o aumento da umidade relativa do ar e da absorção de poluentes) e favorece psicologicamente o bem-estar humano (IDGO, 2010), inclusive quanto à promoção do relacionamento interpessoal. A possibilidade de abrigar práticas sociais variadas, desde momentos individuais de descontração até manifestações de vida urbana e comunitária (Oliveira & Mascaró, 2007), torna tais locais campo fértil para os estudos relativos às diversas fases do desenvolvimento humano, das crianças (Cotrim & Bichara, 2013;Luz & Kuhnen, 2013) aos idosos (Sugiyama & Thompson, 2005;Sugiyama, Thompson, & Alves, 2009).…”
Section: Praça: Lugar De Lazer E Socializaçãounclassified