Escreva bem ou pereça: cursos e serviços ajudam pesquisadores a redigir um bom trabalho científico

Marques, Fabrício

doi:10.1590/s0102-76382011000200026

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“…Na literatura existem trabalhos que descrevem roteiros, regras ou passos para se construir um artigo considerado bom ou de sucesso (MACK, 2018;MARQUES, 2011; OLIVEIRA; ZUCOLOTO; ALUISIO, 2006;PEREIRA, 2017). O foco deste artigo não se pauta na escrita científica de um artigo em si, mas em uma etapa seguinte a esse processo, que é a sua submissão.…”

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Para onde eu devo mandar esse artigo?

Marinho

Mineiro

Valle

2021

Rev. Comunic. & Inform.

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Parece até contraditório que quanto mais revistas científicas existam, menos objetivo se torna o processo de submeter um manuscrito, pois são muitas variáveis a serem levadas em consideração. Neste sentido, durante o processo de escolha de um periódico é preciso se perguntar: i) O que quero dizer?; ii) Para quem quero dizer?; iii) Qual o alcance que quero ter? De posse das respostas para estes questionamentos é possível que a escolha se torne um pouco menos difícil. Aqui nós discutimos as questões que envolvem a escolha de um periódico para a publicação de artigos científicos e apresentamos possíveis caminhos para auxiliar o jovem cientista nesta árdua decisão.

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“…Esse tipo de serviço tem sido oferecido por algumas das principais universidades do Brasil. Marques (2011) afirma que esses cursos e serviços ajudam pesquisadores a redigir um bom trabalho científico -e em inglês, que é a língua da ciência. A ajuda oferecida aos pesquisadores ocorre na forma de workshops promovidos por especialistas, serviços de tradução e revisão e programas de computador capazes de dar forma a artigos científicos.…”

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RETÓRICA E OS GÊNEROS ACADÊMICOS: mesclando imagens via analogia para comunicar ciência

Rodrigues

2020

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Universidades brasileiras têm investido em cursos de redação acadêmica, iniciativa que ajuda graduandos e pesquisadores a desenvolver a escrita para a publicação científica. Entre essas motivações, está a de ensiná-los a argumentar. Das técnicas argumentativas, este trabalho abordará a analogia. Raciocinar por analogia é construir uma estrutura do real que permita encontrar e provar uma verdade graças a uma semelhança de relações (REBOUL, 2004). Resultante da fusão de um elemento do foro com um do tema, é elo no raciocínio indutivo e serve como meio de invenção, ponto de apoio para o pensamento criador (PERELMAN OLBRETCHS-TYTECA, 2005). Desencadeia o pensamento, mesclando conceitos aparentemente diversos, para criar o tratável pela mente humana (TURNER, 2014). Na análise de excertos de corporaacadêmicos online, realizadas a partir da ferramenta tecnológica concordanciadora CQPweb, apresentam-se, via analogia, construtos abstratos de diversas áreas, tais como Matemática, Psicologia, Computação e Física. Nos textos analisados, as analogias aparecem através de as if/as though. Apresentar esses marcadores discursivos sob uma abordagem retórica, ao invés de descrever regras gramaticais, promove a criação de imagens de eficaz alcance persuasivo e pode contribuir para o ensino da escrita acadêmica nas universidades.

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