Sociedade e conhecimento: novas tecnologias e desafios para a produção de conhecimento nas ciências sociais

Baumgarten, Maíra; Teixeira, Alex Niche; Lima, Gílson Brito Alves

doi:10.1590/s0102-69922007000200007

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“…Os limites do conhecimento disciplinar são sentidos, especialmente, quando os problemas a serem resolvidos envolvem objetos complexos, como a sociedade, e, a redução da complexidade impede o desvelamento e a solução do problema (BAUMGARTEN; TEIXEIRA; LIMA, 2007). Surge então a necessidade interdisciplinar que, segundo Jantsch e Bianchetti (1995), impõe-se historicamente, pois se funda no caráter dialético da realidade social.…”

Section: Conceito De Interdisciplinaridadeunclassified

Um Panorama Histórico-Conceitual Da Pesquisa Interdisciplinar: Uma Análise a Partir Da Pós-Graduação Da Área Interdisciplinar

et al. 2019

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RESUMO: Este artigo tem como objetivo central traçar uma breve reconstrução histórica sobre a interdisciplinaridade no Brasil, de modo a promover uma reflexão sobre a sua importância para a construção do conhecimento. Para tanto, utiliza-se da pesquisa bibliográfica e documental, de modo a reconstruir, criticamente, o cenário da pesquisa interdisciplinar no Brasil. Apesar do lócus do artigo ser o Brasil, não se pode descontextualizá-lo de como se organiza o conhecimento e o caminho interdisciplinar no mundo, para então, compreender sua trajetória em território nacional. Como resultados são apontados os principais fatores que dificultam a pesquisa interdisciplinar, como uma forma de orientar ações que possam mitigar tais barreiras e promover possibilidades de avanço na área em virtudes de uma sociedade cada vez mais complexa.

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Section: Conceito De Interdisciplinaridadeunclassified

Um Panorama Histórico-Conceitual Da Pesquisa Interdisciplinar: Uma Análise a Partir Da Pós-Graduação Da Área Interdisciplinar

et al. 2019

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“…O clássico na ciência contribuiu para definir os limites das disciplinas, mas tais "limites do conhecimento disciplinar se fazem sentir especialmente quando os problemas a resolver envolvem objetos complexos", tais como a saúde e o cuidado, "e quando a redução da complexidade impede o desvelamento e a solução do problema" (6) . O cuidado é um fazer humano (em ato) e um sentir humano (sentir-se cuidado).…”

Section: Explicações Preliminares Sobre As Aproximações Ao Temaunclassified

“…Retomar este debate entre os paradigmas é oportuno para mostrar a estreita relação entre teoria, método e técnicas. O método integra-se à teoria e dá razão às técnicas, apontando suas possibilidades e limites na abordagem do objeto (6) . Abordar a saúde das pessoas em vista de seu bem-estar requer aplicação de referenciais que se amparem em um paradigma de cuidado, pois este clama pela sua promoção.…”

Section: Explicações Preliminares Sobre As Aproximações Ao Temaunclassified

O clássico e o emergente: desafios da produção, da divulgação e da utilização do conhecimento da Enfermagem

Ferreira

2013

Rev. Bras. Enferm.

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ReSUmOReflexão sobre os paradigmas da ciência e os desafios contemporâneos da produção, divulgação e utilização do conhecimento. Abordam-se os desafios relativos à pesquisa do cuidado de enfermagem, os recursos e as estratégias políticas da área para superá-los. Os argumentos se amparam na Enfermagem como disciplina prática e na tríade ensinar-cuidar-pesquisar voltada às demandas dos usuários, com vistas à promoção da saúde e bem-estar, dentro de um paradigma de cuidado. Articular os modelos de ciência, ampliar os recursos humanos, materiais e financeiros, investir nos mestrados profissionais, na ampliação dos programas de pós-graduação acadêmicos e na formação de redes de cooperação são alguns dos desafios e estratégias apontados para que a área enfrente as lutas do campo hegemônico da saúde, da ciência e da tecnologia para se manter no sistema. descritores: Ciência; Conhecimento; Enfermagem; Pesquisa. aBStRaCt This is a reflection about the paradigms of science and the contemporary challenges deriving from knowledge production, dissemination and use. The challenges are addressed with regard to research on nursing care, resources and political strategies in the area to overcome them. The arguments rest on nursing as a practical discipline and on the triad teaching-care-research, focused on users' demands, with a view to the promotion of health and wellbeing, within a care paradigm. Articulating the science models, expanding human, material and financial resources, investing in professional master's programs, in the expansion of academic graduate programs and in the formation of cooperation networks are some of the challenges and strategies indicated for the area to face the struggles in the hegemonic area of health, science and technology, so as to continue in the system. Key words: Science; Knowledge; Nursing; Research. ReSUmeNEsta es una reflexión sobre los paradigmas de la ciencia y los desafíos contemporáneos de la producción, divulgación y utilización del conocimiento. Se abordan los desafíos relativos a la investigación de la atención de enfermería, los recursos y las estrategias políticas del área para superarlos. Los argumentos se amparan en la enfermería como disciplina práctica y en la tríade enseñar-cuidar-investigar orientadas para las demandas de los usuarios con vistas a la promoción de la salud y bienestar, dentro de un paradigma de atención. Articular los modelos de la ciencia, ampliar los recursos humanos, materiales y financieros, investir en cursos de maestría profesional, en la ampliación de los programas académicos de post grado y en la formación de redes de cooperación son algunos de los desafíos y estrategias apuntados para que el área enfrente las luchas del campo hegemónico de la salud, de la ciencia y de la tecnología para mantenerse en el sistema. Palabras clave: Ciencia; Conocimiento; Enfermería; Investigación.O clássico e o emergente: desafios da produção, da divulgação e da utilização do conhecimento da enfermagemThe classical and the emerging: challenges in the production, dissemi...

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“…A redução da complexidade impede a solução de problemas nesse campo. (BAUMGARTEN et al, 2007). Surge, então, a necessidade interdisciplinar, que segundo Jantsch et al (1995), se deu a partir de demandas sociais enraizadas num determinado período histórico e não por uma iniciativa isolada, destituída de historicidade.…”

Section: Introductionunclassified

Formação e interdisciplinaridade entre docentes e egressos dos programas de pós-graduação stricto sensu da área de ciências ambientais no Brasil

Nascimento

Bakalarczyk

Furtado

et al. 2021

RICA

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O presente trabalho analisa os perfis das formações de docentes e egressos de programas de pós-graduação stricto sensu da grande área de Ciências Ambientais no Brasil, bem como apresenta um panorama das instituições, cursos oferecidos e distribuição por regiões brasileiras, tendo como referência os anos de 2011 e 2019. A partir de reflexões teóricas sobre a interdisciplinaridade, busca-se compreender como a mesma pode ser construída nos programas da referida área de conhecimento, em função do percurso formativo dos docentes e de seus orientandos (egressos). A abordagem metodológica utilizada neste trabalho caracteriza-se por uma pesquisa documental, exploratória e descritiva, com abordagens quantitativa e qualitativa, por meio da qual buscou-se conhecer o perfil acadêmico dos professores permanentes e colaboradores, bem como dos egressos dos cursos acadêmicos e profissionais (mestrado e doutorado) em Ciências Ambientais. Os resultados obtidos quanto aos docentes demostraram uma predominância, no nível de graduação, do curso de Ciências Biológicas, que se repetiu em todas as regiões, e uma trajetória disciplinar nos três níveis formativos (graduação, mestrado e doutorado). Quanto aos egressos, a graduação predominante também foi o curso de Ciências Biológicas, embora com maior diversidade de formações a nível de graduação, e uma relação interdisciplinar mais evidente quando relacionada com a formação de seus orientadores. Percebe-se uma mudança de perfil entre docentes e egressos, o que indica uma tendência ao desenvolvimento do diálogo e a superação gradual de barreiras entre as disciplinas, sendo favorável à prática da interdisciplinaridade.

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Sociedade e conhecimento: novas tecnologias e desafios para a produção de conhecimento nas ciências sociais

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Um Panorama Histórico-Conceitual Da Pesquisa Interdisciplinar: Uma Análise a Partir Da Pós-Graduação Da Área Interdisciplinar

Um Panorama Histórico-Conceitual Da Pesquisa Interdisciplinar: Uma Análise a Partir Da Pós-Graduação Da Área Interdisciplinar

O clássico e o emergente: desafios da produção, da divulgação e da utilização do conhecimento da Enfermagem

Formação e interdisciplinaridade entre docentes e egressos dos programas de pós-graduação stricto sensu da área de ciências ambientais no Brasil

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